High Tech High Graduate School Of Education

Przeczytaj oficjalny opis

Nasze podejście

Trudne wspólne założenia

Przez ponad 75 lat szkoły najbardziej amerykańskie po trzech standardowych praktyk, które są tak kulturowo osadzone w prawie uciec pytanie: odizolować uczniów ze świata dorosłych, samodzielne myślenie od robienia i segregacji uczniów przez postrzeganej akademickiego zdolności, klasy, rasy, płci, lub Znajomość języka.

Od 2000 roku, High Tech Wysoki K-12 szkół uchylił te założenia poprzez:

Przyznając uczniów przez loterii i grupując je różnorodnie Angażowanie uczniów w świat dorosłych pracy poprzez badania terenowe i staże Integracja ręce, serca i umysły rygorystycznym, praktycznych projektów

GSE przygotowuje pedagogów do projektowania i przejąć przywództwo w programach z równoległym zobowiązania do kapitału własnego, dyscypliny i znaczenie dla wszystkich studentów. Zamiast tworzyć repliki High Tech High, wychowawcy uczenia się przez GSE są zachęcani do korzystania z naszych klinicznych witryn jako kontekst do nauki: możliwość podejmowania ryzyka, odbijają się na praktyce i kształtowania własnej wizji efektywnego nauczania, uczenia się i przywództwa.

Prowadząc z innowacyjnych praktyk

GSE wyłonił się z, i jest w pełni osadzony w, sieci szkolnej Karty innowacyjnych szkół projektowych. Jak trzynastu High Tech Wysoki K-12 szkół, które służą jako kontekst dla kształcenia dorosłych, GSE jest zobowiązana do przekazywania doświadczeń edukacyjnych, które są spersonalizowane, autentyczne i przekształcających. GSE studenci tworzenia własnych planów nauczania, realizować program nauczania w odniesieniu do projektów, odkrywać swoje pytania poprzez rygorystyczne dochodzenia, i rozwijać portfolio cyfrowych w celu wykazania ich uczenia się. Uczą się przez działanie i mają wiele okazji do zwiedzania przecięcie teorii i praktyce i zastanowić się nad ich nauki. Jak studentów medycyny w klinice, GSE studentów na kursy i prowadzić badania angażując się codziennie w realnym świecie skutecznych, innowacyjnych szkół.

Projektowanie dla Sprawiedliwości Społecznej

High Tech wysokiej powstała jako eksperyment kapitałowego w integracji klasy społecznej. Praca spełnić niezrealizowane obietnice Brown v. Rada Edukacji, deklarując "oddzielna jako nieodłącznie nierówne", High Tech Wysoki K-12 szkół zostały zaprojektowane w celu zapewnienia dostępu i wyzwanie dla wszystkich studentów w ramach innowacyjnego środowiska edukacyjnego. Od projektowania każdej szkoły do ​​projektowania każdego doświadczenia nauki, nauczyciele HTH przynieść krytycznej obiektyw praw własności do ich pracy w celu rozwiązania systemowego ucisk historyczny i dotyka uczniów w niekorzystnej sytuacji. Poprzez stopniowe pedagogika skupia się na głębszej nauki, studenci mają głos i wybór w nauce i autentycznego celu i publiczności za ich pracę. Z kolei uczniowie w GSE zbadanie powiązań pomiędzy akcje i konstrukcji w swojej praktyce i opracowanie skutecznych umiejętności przywódczych w celu wspierania ich koledzy w kształtowaniu szkół, które są zarówno innowacyjne i sprawiedliwe.

Priorytety strategiczne

HTH GSE ma aspiracje być uznany w kraju i na całym świecie jako centrum progresywnego praktyk związanych z nauczania, uczenia się i przywództwa, a jako model miło, zintegrowanego i transformującej kształcenia akademickiego, który ma bezpośredni wpływ na K-12 szkół. To dążenie odzwierciedla szczególną i unikalną zdolność HTH GSE jako absolwent szkoły osadzone w bardzo skutecznych i innowacyjnych K-12 szkół do mostu światy teorii i praktyce, stypendium i działania.

Aby osiągnąć ten spowodowane aspiracją, HTH GSE określiła następujące trzy priorytety strategiczne:

Priorytetem strategicznym numer jeden: GSE ma do modelowania i promować przemyślane i myślących nauczania i przywództwa zarówno wewnątrz jak i poza jej klinicznych stron.

Priorytetem strategicznym numer dwa: GSE ma na celu wsparcie nauczycieli, administratorów i decydentów w ich wysiłkach zmierzających do przekształcenia nauczania i uczenia się na szczeblu lokalnym, krajowym, jak i na świecie.

Strategicznym priorytetem numer trzy: GSE ma na celu zapewnienie stabilności finansowej naszej instytucji, i zapewnić jej przyszłość.

Stypendium i innowacje

GSE posiada unikalne zdolności jako absolwent szkoły osadzone w bardzo skutecznych i innowacyjnych szkół K-12-zniwelowania światy teorii i praktyce, stypendium i działania. GSE wykładowców i studentów prowadzenia badań naukowych, dzielić się swoją pracą z publicznością akademickich i zawodowych oraz wspieranie innowacyjnych praktyk w większej społeczności edukacyjnej. Działania te służą cztery połączone ze sobą funkcje:

Integracja teorii i praktyki

GSE badania jest uziemiony w żyjących doświadczeń studentów, nauczycieli, szkół i wspólnot. Łączymy wiedzę i praktykę zawodową rzemiosła z różnych perspektyw teoretycznych do odkrywania i rozwijania siebie. GSE wykładowców i studentów teorię w praktyce, a czyniąc, umożliwienie nauczycielom przyczyniają się do rosnącej bazy wiedzy nauczania, uczenia się i prowadzi zarówno praktyków, jak i teorii budowniczych.

Wspieranie sprawiedliwych i atrakcyjnych środowisk uczenia się

GSE jest zobowiązana do pracy naukowej i praktyki, które wspiera tworzenie sprawiedliwego, angażowanie środowisk edukacyjnych dla młodzieży i dorosłych. High Tech Wysoki K-12 szkół są powszechnie uznawane za podejście do nauczania i uczenia się, które podkreślają personalizacji, połączyć się ze światem poza szkołą, a dostęp i wyzwanie dla wszystkich uczących się. GSE zapewnia środki i wsparcie dla nauczycieli i decydentów do tworzenia takich środowisk, w całym kraju i na całym świecie.

Służąc szkoły i społeczności

GSE ma na celu rozwijanie rozumienia nauczania i uczenia się, które są zaskarżalne i wartość dla społeczności, którym służymy. W badaniach środowisk uczenia się oraz społecznościami, że zwolennikiem etykę wzajemnej wrażliwości, w którym naukowcy, jak i uczestników zaangażowania współpracowników w dążeniu do głębszego zrozumienia. GSE wykładowców i studentów podzielić się z uczestnikami porozumienia zmieniających badań, zapraszać uczestników współtworzeniem znaczenie i ułatwienia dialogu, który prowadzi do konstruktywnego działania.

Zaangażowanie naukowców i praktyków

Jak uczonych zaangażowanych w społeczności praktyków, GSE wykładowców i studentów dzielić naszą pracę zarówno zawodowych i akademickich odbiorców, i szukać możliwości współpracy z pedagogami i uczonych z innych instytucji. Ponadto GSE służy jako zwołujący krytycznych rozmów, hosting rezydencje dla pedagogów z całego świata i publikowanie bez opakowania, A recenzowane czasopismo z kształcenia dorosłych w szkołach.

Efekty uczenia się

Misją GSE jest opracowanie odblaskowe liderów praktyka, który skutecznie współpracować z kolegami i społeczności do tworzenia i podtrzymywania innowacyjnych, oryginalnych i rygorystyczne środowiska nauki dla wszystkich uczniów. Ta wspólna wizja jest przegubowo w naszych Learning Outcomes (Ilos) Instytucjonalnych ~ do praktyki Rozważna Inquiry i refleksji (IR), projektowania środowisk uczenia Equitable (D), i angażować się w Zarządzie Szkół zmian (L) ~ a także odpowiedniej nauki programu Efekty dla M.Ed. Program. Jako wychowawców i liderów, absolwenci będą mogli:

Praktyka Przemyślany Zapytanie & Odbicie (IR)

Odblaskowe Praktyka (IR1): Zastanów się i krytycznie analizować własne praktyki do prowadzenia przyszłych działań. Połączenie (IR2): Synthesize i podłączyć odpowiednią teorię i stypendium do własnej praktyki. Naukowe Wiadomość Państwa (IR3): projektowania, przeprowadzania i zapytanie akcji, która zajmuje istotne pytania z ich praktyki.

Równy środowiska kształcenia projektowania (D)

Opracowała (D1): Praca z kolegami do projektowania podejścia do nauki, które podkreślają personalizacji, połączyć się ze światem poza szkolnym oraz dostęp i wyzwanie dla wszystkich uczących się. Program Design (D2): wykazać zrozumienie, w jaki sposób alokacji zasobów dla dorosłych i studentów ma wpływ na tworzenie równych środowiskach nauczania w szkołach.

Weź udział w Zarządzie Szkół zmian (L)

Ułatwienie (L1): Wsparcie i ułatwienia studentów i nauczycieli dialog skoncentrowana na poprawie nauczania i uczenia się. Współpraca (L2): Engage kolegów i studentów w nieustannych wysiłków, aby stworzyć sprawiedliwy, angażowanie środowisk uczenia się.