historia
Universidad Cenfotec to prywatna instytucja szkolnictwa wyższego z autonomią akademicką, administracyjną i finansową, której głównym celem jest projektowanie programów i realizacja programów szkolenia i aktualizacji specjalistów, a także realizacja programów badawczych w dziedzinie technologie cyfrowe.
Cenfotec, jako Centrum Szkoleniowe Technologii Informacyjnych i Komunikacyjnych, został utworzony w styczniu 2000 r. Przez grupę firm zajmujących się tworzeniem oprogramowania i niezależnych inwestorów w celu zapewnienia początkującego i rozwijającego się przemysłu programistycznego wraz z personelem wysoko wykwalifikowany, wyspecjalizowany i szybko działający, który pozwoliłby mu konkurować na arenie międzynarodowej z wysokimi standardami jakości.
W 2003 r. Cenfotec opracował i nauczał inżynierii oprogramowania, pierwszej w Kostaryce i Ameryce Środkowej. Następnie stworzono programy w zakresie wsparcia infrastruktury, administracji bazami danych, bezpieczeństwa cybernetycznego, telematyki i projektowania stron internetowych, a także doskonałego odbioru w sektorze technologii.
Podejście to, w 100% dostosowane do sektora biznesowego, pozwoliło Cenfotec na osiągnięcie doskonałych wyników i uznanie na najwyższym poziomie, zarówno ze strony krajowych przedsiębiorców, jak i międzynarodowych pracodawców, którzy zatrudniają zasoby ludzkie generowane z czasem.
Cenfotec zajmuje jedno z czterech najwyższych miejsc instytucji szkolnictwa wyższego o najwyższej jakości w kraju w dziedzinie technologii informacyjnych i komunikacyjnych oraz w najkrótszym czasie szkolenia (według badania przeprowadzonego przez Izbę Technologii Informacyjnych i Komunikacja Kostaryki z narodowymi biznesmenami, 2008).
misja
Szkolenie ludzi z rygorystyczną i etyczną edukacją w zakresie technologii jako narzędzia do odkrywania własnego potencjału, samodzielnego określania swojego przeznaczenia i generowania użytecznej wiedzy, aby pozytywnie wpłynąć na jakość życia i konkurencyjność w społeczeństwie.
widok
Uznanie na arenie międzynarodowej wśród najlepszych instytucji szkolnictwa wyższego w dziedzinie technologii, jako wzorzec doskonałości w środowisku akademickim i etycznym.
wartości
- Duch synostwa i altruizmu
- Uczciwość, szacunek i zgodność we wszystkich aspektach naszych działań
- Poczucie osiągnięcia dzięki wysiłkowi
Polityka jakości
Zobowiązujemy się do tworzenia zmotywowanych i wysoko wykwalifikowanych osób z aktualną wiedzą techniczną, wartościami, postawami i umiejętnościami, które pozwalają im w pełni działać jako profesjonaliści i przezwyciężyć wymagania organizacji, w których będą ćwiczyć.
W tym celu Uniwersytet w swojej codziennej pracy będzie stymulować pracę zespołową, ciągłe uczenie się, ducha służby, przestrzeganie wartości i zasad, racjonalizację i ulepszanie procesów, informacje zwrotne od naszych klientów i współpracowników oraz jakość usługi akademickie i administracyjne.
cele
Poznaj i zrozum trendy technologiczne oraz warunki ich przyjęcia w naszym środowisku Innowacje w technologicznych i pedagogicznych rozwiązaniach ułatwiających procesy uczenia się Rozwijanie innowacyjnej wiedzy w dziedzinie ICT #
Cele
Poprowadź aktualizację i rozwój programów akademickich Uniwersytetu w kierunku obszarów zainteresowań i możliwości technologicznych dla studentów.
Ciągle poprawiaj jakość naszego procesu edukacyjnego.
Przyczyniać się do rozwiązywania konkretnych problemów ICT w celu poprawy ich skuteczności i wykorzystania w organizacjach, w celu osiągnięcia rzeczywistego wpływu na środowisko gospodarcze i społeczne krajów regionu Ameryki Środkowej.
Rodzaje
Dochodzenie będzie trzy rodzaje:
- Badania prowadzone przez studentów studiów licencjackich lub magisterskich w ramach pracy dyplomowej kierowanej przez opiekunów uniwersyteckich. (W niektórych przypadkach badania prowadzone przez studentów w ramach kursów projektowych).
- Badania na zlecenie instytucji publicznych lub prywatnych prowadzone przez profesorów-badaczy Uniwersytetu (według zapotrzebowania). Profesjonalne badania
- Z inicjatywy Uniwersytetu. Profesjonalne badania
Pierwszy typ badań nazywamy badaniami akademickimi, a dwa następne badaniami zawodowymi.
Badania na Uniwersytecie będą bardziej praktyczne i praktyczne niż podstawowe czy teoretyczne.
Obszary
Aby zrealizować cele określone w punkcie 1, badania Uniwersytetu obejmą następujące obszary tematyczne:
- Poznaj i zrozum trendy technologiczne oraz warunki ich przyjęcia w naszym środowisku
- Trendy technologiczne i potrzeby rynku
- Innowacje w technologicznych i pedagogicznych rozwiązaniach ułatwiających procesy uczenia się
- Nauka według projektu
- Wirtualna edukacja
- Ocena nauczyciela
- Ocena jakości
- Rozwijanie innowacyjnej wiedzy w dziedzinie ICT
- Technologie informacyjne i komunikacyjne
- Rozwój oprogramowania
- Technologie internetowe i mobilne
- Technologie i analiza danych
- Cyberbezpieczeństwo
- Zarządzanie technologią i usługami IT