UCM chile

Universidad Católica del Maule zakłada przygotowanie zawodowe swoich studentów dla regionu, kraju i świata, którzy będą kształceni w świetle zasad i podstaw instytucji.

W tym modelu szkolenia, podstawy teoretyczne i koncepcyjne, podejście pedagogiczne, wytyczne dotyczące ćwiczeń operacyjnych i definicje programów nauczania są wyraźnie sprecyzowane, wszystko w harmonii z Institutional Educational Project (PEI).

W sensie praktycznym model ten pozwala na opracowanie i zakotwiczenie programów szkoleniowych, od ich projektowania i wdrażania po ich ocenę, kontynuację i monitorowanie.

W kontekście oświatowej polityki publicznej gromadzone są tutaj aktualne wymagania społeczności lokalnej i narodowej, wyrażane przez różnych aktorów oraz organizacje społeczne, polityczne, gospodarcze, kulturalne i religijne.

W tym scenariuszu zdefiniowane są cztery osie szkoleniowe: Kompleksowa Jakość, Regionalna Tożsamość Socjokulturowa, Włączająca Odpowiedzialność Społeczna i Budowanie Wiedzy, z innowacjami jako przekrojowym elementem tych osi szkoleniowych.

Stanowią one podstawę planów szkoleniowych UCM i są zoperacjonalizowane w programie nauczania zorientowanym na kompetencje i efekty uczenia się, który promuje szkolenie kompetentnych, autonomicznych, refleksyjnych profesjonalistów o etycznych działaniach zgodnie z chrześcijańską wizją UCM. .

Model szkolenia UCM musi gwarantować zasady adekwatności, spójności i adekwatności programu nauczania, biorąc pod uwagę elastyczność, adaptacyjność i dostosowania w czasie, których wymaga społeczeństwo oparte na wiedzy.

Jest to dokument przewodni dla procesu szkoleniowego Uniwersytetu, który jest artykułowany z PEI w celu promowania dialogu między różnymi podmiotami: naukowcami, studentami, urzędnikami, społecznością lokalną i krajową.