Specjalność w nauczaniu uniwersyteckim została utworzona Uchwałą Rektora nr 229/16 i zatwierdzona Uchwałą Rady Najwyższej nr 66/16. Posiada tymczasowe oficjalne uznanie na mocy Rezolucji-2018-127-APN-MECCYT oraz akredytację Krajowej Komisji ds. Oceny i Akredytacji Uczelni (CONEAU) na mocy ustawy nr 471/17. Ten stopień podyplomowy jest pierwszym akredytowanym w UNPAZ. Kształcenie nauczycieli musi być umiejscowione w szerszym kontekście polityki instytucjonalnej, a także polityki akademickiej instytucji uniwersyteckiej. W tym sensie specjalizacja ma na celu generowanie przestrzeni do refleksji i konstruowania krytycznej i zróżnicowanej wiedzy na temat polityk i edukacji uniwersyteckiej w złożonej i heterogenicznej instytucji oraz promowanie poszukiwania wspólnych ram, które umożliwiają artykułowanie głównych celów, które w przypadku Narodowy Uniwersytet José Clemente Paz ma zaproponować formacyjne propozycje związane z potrzebami miasta, które go utrzymuje, z jakością akademicką i integracją społeczną, w odpowiedzi na obecną politykę edukacyjną dla sektora. Specjalizacja w nauczaniu uniwersyteckim przyczynia się do profesjonalizacji nauczania uniwersyteckiego i wpływa na poprawę praktyk dydaktycznych i procesów nauczania, ponieważ umożliwia wyartykułowanie różnych praktyk i dyskursów pedagogicznych, które znajdują odzwierciedlenie w różnych dziedzinach dyscyplin w ramach Narodowego Uniwersytetu José Clemente Paz. Będzie sprzyjać identyfikacji pojawiających się problemów w obszarze edukacji uniwersyteckiej, ponieważ udostępnia szereg narzędzi metodologicznych i strategii, które, ujęte w niepowtarzalność każdej sytuacji, pozwolą nauczycielom na wypracowanie rozwiązań w kontekście refleksji. w akcji i na niej.

Wydział Humanistyczny zależny od National University of Formosa jest kluczową instytucją w rozwoju ludzkim i zawodowym regionu. Szkolenie ma zastosowanie we wszystkich dziedzinach nauki, kształci nauczycieli, psychopedagogów i absolwentów, a także ich przyszłych trenerów. Społeczność uniwersytecka ma również dostęp do ważnych usług, których głównym celem jest ułatwienie roli studenta uczelni.

Absolwent specjalności będzie stosował różne strategie pracy i sposoby organizowania wiedzy z zakresu nauczania biologii oraz analizował różne podejścia do dydaktyki biologii. Będzie profesjonalistą, który poszerzył swoją wiedzę o działalności nauczania biologii w różnych kontekstach, ramach instytucjonalnych i programowych w szkołach średnich i wyższych, rozumiejąc aktualne przemiany w świecie wiedzy.

Że nauczyciele rzucają wyzwanie przeciwstawnym modelom w historii i aktualności systemu szkolenia nauczycieli. Że nauczyciele pogłębiają swoją wiedzę na temat procesów psychologicznych związanych z nauczaniem i uczeniem się. Że nauczyciele przeanalizują implikacje, jakie ostatnie przemiany społeczne mają dla pracy pedagogicznej. Nauczyciele przechodzą przez formacyjne doświadczenie w analizie usytuowanej działalności dydaktycznej, które integruje analizę a priori, obserwację in situ i konfrontację z samym sobą. Nauczyciele znają różne alternatywy rejestracji zajęć dydaktycznych i potrafią sformalizować wyłaniającą się wiedzę poprzez zastosowanie odpowiednich ram koncepcyjnych. Że nauczyciele są w stanie zidentyfikować epizody działalności dydaktycznej i sformułować hipotezy, które w ramach formatywnego kontrowersji z przyszłymi nauczycielami. Że nauczyciele potrafią używać różnych typów pisma do komunikacji poprzez różne gatunki dyskursywne i używać go jako narzędzia pośredniczącego w swoich procesach poznawczych.

Tytuł magistra wychowania fizycznego i sportu na odległość jest proponowany jako nowe działanie w dziedzinie edukacji, które ze względu na swoje cechy umożliwia profesjonalistom z całego kraju i zagranicy dostęp do doskonałych szkoleń.

Master in Educational Innovation ma na celu wyartykułowanie solidnego szkolenia teoretycznego w dziedzinie pedagogiki, z metodologicznymi i praktycznymi przykładami mającymi na celu tworzenie innowacyjnych propozycji o dużym wpływie na system edukacyjny i instytucje, ale także utrwalenie przywództwa w nauczaniu jako czynnika zmiany i innowacyjność w ich praktykach zawodowych.

Studium podyplomowe „Master in University Teaching” nadaje tytuł „Master in University Teaching”. Akredytowane i skategoryzowane B przez CONEAU - rezolucja 224/2017. Jest realizowany w Szkole Regionalnej w Tucumán na mocy Uchwały Rektora 1638/13, zgodnie z programem nauczania zatwierdzonym Zarządzeniem nr 1369/12. Ta kariera, podobnie jak inne programy podyplomowe FRT, jest rozwijana w ramach Zarządzenia 1313/11 Rady Najwyższej Państwowego Uniwersytetu Technologicznego, które reguluje studia podyplomowe na tej uczelni.

Magister aktywności fizycznej i sportu na University of Flores został akredytowany przez Krajową Komisję ds.Oceny i Akredytacji Uniwersytetów (CONEAU) i ma wsparcie Wydziału Aktywności Fizycznej i Nauk o Sporcie Politechniki w Madrycie w oparciu o formalna umowa o współpracy akademickiej.