Magister Międzynarodowych Studiów Pokojowych, specjalizacja w Studiach nad Mediami, Pokojem i Konfliktami

To jest dla ciebie?

Czy jesteś zainteresowany poznaniem procesów budowania pokoju i transformacji konfliktów z perspektywy lokalnej i międzynarodowej?

Czy chcesz zostać świadomym praktykiem zajmującym się pokojem i kontaktem, wyposażonym w umiejętności i narzędzia pomocne w przekształcaniu konfliktów i budowaniu pokoju?

Czy chcesz spędzić rok studiując w trudnym środowisku akademickim na globalnym uniwersytecie ze studentami i wykładowcami pochodzącymi z każdego zakątka świata?

Przegląd

Master of Arts in International Peace Studies (IPS) zapewnia interdyscyplinarną i krytyczną analizę przyczyn i konsekwencji szerokiego zakresu współczesnych konfliktów i przemocy, które mają wpływ na bezpieczeństwo globalne, międzynarodowe i ludzkie . Zagadnienia do zbadania obejmują konflikty zbrojne , brutalny ekstremizm , (de) militaryzację , niesprawiedliwość ekonomiczną, społeczną i związaną z płcią , konflikty tożsamości kulturowej i religijnej oraz rywalizację o zasoby środowiskowe. Buduje się dogłębne zrozumienie podejść do transformacji konfliktów, budowania pokoju i procesów pokojowych w odpowiedzi na te problemy.

Wszyscy studenci zapisani w tym programie wezmą udział w większości kursów w ramach programu International Peace Studies, jednak ta specjalizacja będzie obejmować 12 punktów skupionych specjalnie na badaniach nad mediami, pokojem i konfliktami.

Poniżej znajduje się krótki opis kursów, które będą oferowane w ramach specjalizacji IPS-MPCS:

• Wprowadzenie do mediów i pokoju (3 punkty) (dr Mauricio Vieira - Brazylia). Ten kurs wprowadzający stanowi przegląd tego, w jaki sposób media są obecnie rozumiane i badane oraz w jaki sposób badania te przecinają się i łączą ze studiami nad pokojem i konfliktami. Poprzez analizę przypadków współczesnych konfliktów zbrojnych i wysiłków na rzecz budowania pokoju, uczestnicy zdobywają wiedzę i wgląd w to, w jaki sposób praktyki medialne, struktury i komunikaty mogą przyczyniać się do eskalacji konfliktu i przemocy, a także przyczyniać się do transformacji konfliktu i budowania pokoju. Studenci będą w stanie:

3. Krytyczna analiza istniejących badań i ram teoretycznych
4. Przeprowadzanie własnych badań jakościowych i/lub ilościowych
5. Prowadzenie warsztatów lub zajęć
6. Ocena przekazów medialnych pod kątem ich wkładu w pokojowe rozwiązanie lub eskalację konfliktu
   1. Krytyczna analiza istniejących badań i ram teoretycznych
   2. Przeprowadzanie własnych badań jakościowych i/lub ilościowych
   3. Prowadzenie warsztatów lub zajęć
   4. Ocena przekazów medialnych pod kątem ich wkładu w pokojowe rozwiązanie lub eskalację konfliktu

1. Krytyczna analiza istniejących badań i ram teoretycznych
2. Przeprowadzanie własnych badań jakościowych i/lub ilościowych
3. Prowadzenie warsztatów lub zajęć
4. Ocena przekazów medialnych pod kątem ich wkładu w pokojowe rozwiązanie lub eskalację konfliktu

• Globalne struktury i kultury, media i konflikt (3 punkty) (dr Christopher Tulloch - Wielka Brytania): Kurs ten dotyczy polityczno-ekonomicznych i społeczno-kulturowych nierówności w strukturach, które rządzą mediami w dzisiejszym zglobalizowanym świecie, tworzą przeszkody dla pokoju i podsycają konflikty w społeczeństwach i między nimi. Zaczynając od wpływowej i wciąż aktualnej debaty wokół Nowego Światowego Porządku Informacji i Komunikacji (1980) Zgromadzenia Ogólnego ONZ, kurs ten opisuje ciągłość i zmiany w strukturach politycznych i gospodarczych, które leżą u podstaw dzisiejszych globalnych mediów i oferuje krytyczną analizę tego, w jaki sposób takie nierówności podtrzymują konflikty i przemoc. Przyjmując wyraźnie integracyjną i międzynarodową perspektywę, kurs ten ma na celu zrozumienie roli, jaką media informacyjne i dziennikarstwo tradycyjnie odgrywały w relacjonowaniu i przedstawianiu konfliktów w sposób, który był szkodliwy dla związanych z pokojem celów społeczności międzynarodowej.
  
• Gender and the Media (3 punkty) (dr Heather Kertyzia - Kanada): Kurs ten ma na celu pogłębienie zrozumienia, w jaki sposób płeć jest konstruowana i reprezentowana w różnych mediach. Jego celem jest umożliwienie studentom zagłębienia się w ideę reprezentacji i umiejscowienia reprezentacji płci w ich historyczności i obecnym kontekście społecznym. Kurs skupi się na różnych mediach, w tym elektronicznych, drukowanych i społecznościowych, i zbada je w odniesieniu do płci.
  
• Wolność wypowiedzi w erze cyfrowej (3 punkty) (dr Mariateresa Garrido - Wenezuela): Rozwój technologiczny zwiększa tempo zmian społecznych, wymagając reinterpretacji i adaptacji norm międzynarodowych. W ciągu ostatniej dekady wykorzystanie technologii informacyjno-komunikacyjnych (ICT) zmieniło sposób, w jaki korzystamy z prawa do wolności wypowiedzi. Niniejszy kurs omawia tę rzeczywistość i zapewnia studentom umiejętności niezbędne do zrozumienia roli ICT i mediów w korzystaniu z prawa do wolności wypowiedzi. Kurs rozpoczyna się od zrozumienia technologii informacyjno-komunikacyjnych, ich znaczenia dla obecnej organizacji społecznej oraz zasad regulujących ich wykorzystanie. Następnie kontynuuje badanie każdego z elementów, które integrują prawo do wolności wypowiedzi i omawia struktury prawne na poziomie globalnym i regionalnym, które wpływają na produkcję, rozpowszechnianie, treści i odbiorców mediów na całym świecie. Podczas całego kursu studenci będą rozważać jednoczesną ochronę konkurujących ze sobą praw i trudności wynikające z wykorzystania nowych technologii. Każde zajęcia mają na celu dostarczenie studentom narzędzi potrzebnych do zidentyfikowania obowiązków państw, sposobu ich wypełnienia w erze cyfrowej oraz tego, w jaki sposób te struktury prawne wpływające na media mogą być rozumiane jako przyczyniające się lub tworzące przeszkody dla pokoju na całym świecie. W związku z tym pod koniec tego kursu studenci będą mieli podstawowe umiejętności potrzebne do promowania i gwarantowania korzystania z prawa do wolności wypowiedzi w erze cyfrowej.
  
  Oprócz uczestnictwa w tych specjalistycznych kursach, studenci są zachęcani do pogłębiania zrozumienia interesującego ich tematu w ramach projektu dyplomowego (który może mieć kilka modalności: praca dyplomowa, projekt główny lub staż).