Magister agroekologii i regeneracyjnych systemów żywności

Do kogo adresujemy nasze studia magisterskie?

Poszukujemy grup interdyscyplinarnych, dlatego studia magisterskie kierowane są do profesjonalistów o różnych profilach i obszarach pracy, na przykład:

• Produkcja: Integruje zasady agroekologii w zarządzaniu agroekosystemami, koncentrując je na produkcji zdrowej żywności.
• Zarządzanie: Opracowuje i stosuje kompleksowe plany zarządzania terytorialnego z podejściem partycypacyjnym.
• Przedsiębiorczość: Uzyskaj wsparcie w rozwoju inicjatyw i innowacji opartych na produkcji agroekologicznej, z szerokim rozumieniem systemu rolno-spożywczego.
• Marketing: Zmniejsza dystans między producentami a konsumentami poprzez procesy marketingowe w krótkich sieciach i z tożsamością regionalną.

Otrzymane nagrody uznają nas za jedną z najlepszych innowacji edukacyjnych w Ameryce Łacińskiej.

Program studiów magisterskich w zakresie agroekologii i regeneracyjnych systemów żywnościowych został opracowany wspólnie przez interdyscyplinarną grupę specjalistów i agentów zmiany z dużym doświadczeniem i wizją, co zaowocowało zintegrowanym projektem programu nauczania, który ewoluuje w każdym semestrze zgodnie z doświadczeniem.

Plan studiów składa się z czterech semestrów odbywających się w ciągu dwóch lat w trybie mieszanym. Program składa się z 76 punktów, które można zdobyć w ciągu 402 godzin zajęć bezpośrednich z nauczycielem i 814 godzin zajęć indywidualnych lub niezależnych, co daje w sumie 1216 godzin.

Stopień magistra koncentruje się na procesie projektów semestralnych, podczas których stosowana jest wiedza i narzędzia zdobyte na seminariach, badany jest rozwój zawodowy i badane jest powołanie. Każdy uczeń opracowuje własny proces zgodnie ze swoimi możliwościami, pytaniami i kontekstem. Na ostatnim roku studiów magisterskich opracowywany i realizowany jest projekt końcowy, który stanowi pracę dyplomową.

A) Osie i linie programu nauczania

Program nauczania jest podzielony na trzy osie programowe: oś treści specjalistycznych, oś agencji zmiany i oś projektów. Te trzy osie odzwierciedlają propozycję edukacyjną UMA dotyczącą rozwoju specjalistów (oś specjalistyczna), aby mogli uczestniczyć w transformacji w kierunku zrównoważonego rozwoju (oś agencji zmiany) poprzez uczenie się przez działanie (oś projektu).

wyspecjalizowana oś

Oś ta ma charakter dyscyplinarny, dlatego realizują ją wyłącznie studenci studiów magisterskich na kierunku Agroekologia i Regeneracyjne Systemy Żywnościowe. Jego celem jest zdobycie przez studentów niezbędnych narzędzi i umiejętności do skutecznego realizowania projektów agroekologicznych. Oznacza to wyartykułowanie trzech głównych wymiarów agroekologii: jej wymiaru dyscyplinarnego i systematycznego rozwoju wiedzy, jej wymiaru praktycznego i wdrażania technologii ekologicznych oraz jej wymiaru społecznego i mobilizacji obywateli na rzecz bezpieczeństwa żywnościowego i suwerenności.

Linie programowe:

• Procesy rolnoprodukcyjne : Dostarcza wiedzy, narzędzi i perspektyw postaw i wartości, a także dyscyplin i strategii, które stanowią podstawę praktyki agroekologicznej; takie jak początki i podstawy agroekologii, strategie produkcyjne w różnych ramach działań agroekologicznych, projektowanie i wdrażanie praktyk regeneracyjnych ekosystemów oraz rozwój strategii produkcyjnych na rzecz konkurencyjności inicjatyw produkcyjnych.

Agroekologia i żywność: Dostarcza wiedzy, narzędzi i perspektyw postaw i wartości, które wynikają z zastosowania koncepcji i zasad ekologicznych w projektowaniu i zarządzaniu agroekosystemami oraz analizowaniu zjawisk społeczno-kulturowych zachodzących w ich dziedzinie. Produkcja rolna jest uważana za autentyczną kulturę rolniczą wzbogaconą z różnych perspektyw, wymagającą ciągłego transferu i zawłaszczania technologii rolniczych do i ze społeczeństw wiejskich i miejskich; pozwalając na rozwój zrozumienia związku pomiędzy planowaniem i projektowaniem krajobrazów produkcyjnych a ekologią krajobrazu.

• Warsztaty dotyczące praktyk agroekologicznych: Zapewniają elementy praktyczne, techniczne i technologiczne niezbędne do prowadzenia działalności rolniczej i renaturyzacyjnej oraz działań w ramach agroekologii. Pozwala na zawłaszczenie działań terenowych w zakresie dobrych praktyk i zarządzania, a także niezbędną refleksję w celu przewartościowania i dostosowania swojego procesu produkcyjnego. Warsztatom towarzyszy część teoretyczna pozostałych dwóch kierunków programowych, z którymi uzupełniają się i współdziałają. Te praktyczne warsztaty zajmują dodatkowy dzień w formie spotkań bezpośrednich w każdym semestrze, więc w przeciwieństwie do innych studiów magisterskich, spotkania trwają 5 dni zamiast 4 (od piątku do wtorku).

Oś agencji zmiany Oś ta ma charakter interdyscyplinarny, dlatego jest wspólna dla różnych stopni magisterskich na UMA. Jego celem jest dostarczenie niezbędnych narzędzi i koncepcji agentom zmian społeczno-środowiskowych, niezależnie od ich specjalizacji.

Linie programowe:

• Ramy myślenia: rozwija ramy myślenia systemowego, krytycznego, ewolucyjnego i etycznego dla działań społeczno-środowiskowych.

• Ramy społeczno-środowiskowe: rozwija podstawy do konceptualizacji zrównoważonego rozwoju i problemów społeczno-środowiskowych, promując wizję regeneracyjną i podkreślając znaczenie uwzględnienia aspektów ludzkich i ekologicznych jako jednego systemu

Oś projektu Na tej osi opracowywane są praktyki i projekty, które stosują i łączą treści poruszane w pozostałych dwóch osiach, zgodnie z możliwościami i kontekstem każdego ucznia. Stanowi przestrzeń eksperymentu i refleksji, zarówno indywidualnej, jak i zbiorowej. Wykorzystuje aktywne badania jako metodologię, która rozwija umiejętność formalnego badania naszych działań, w procesie cyklicznym, pozwalającym na coraz bardziej złożone działania oparte na doświadczeniu.

Linie programowe:

• Aktywna działalność naukowa zawodowa: W grupach dyscyplinarnych według stopnia magistra każdy student projektuje i realizuje profesjonalne eksperymenty i projekty, które pozwalają zastosować nową wiedzę i narzędzia oraz zbadać powołanie społeczno-środowiskowe; zbiorową refleksję nad tym doświadczeniem.
• Aktywne badania osobiste: W grupach interdyscyplinarnych pomiędzy stopniami magisterskimi każdy student projektuje i wdraża procesy budowania potencjału w zakresie rozwoju osobistego, samodzielnego uczenia się i przywództwa; zbiorową refleksję nad tym doświadczeniem.

Grupy są integrowane w każdym semestrze w formacie społeczności praktyków, każda liczy około 9 studentów i są koordynowane przez Facylitatorów doświadczonych we wspieraniu procesów grupowych i indywidualnych.

Po ukończeniu studiów magisterskich będziesz mógł:

• Zintegrować procesy zarządzania agroekosystemami z metodami agroekologicznymi i permakulturowymi.
• Zrozumienie zarządzania systemami rolno-leśnymi z podejściem partycypacyjnym.
• Połącz ścisły związek między produkcją żywności a zdrowiem.
• Przygotowanie bionawozów i innych środków do kompleksowego zarządzania agroekologicznego.
• Zarządzaj projektami rolno-spożywczymi w oparciu o zasady ekonomii solidarnej i ze zrozumieniem łańcuchów wartości.