Program Absolwent zrównoważonego planowania przestrzennego i projektowania

Program Conway jest żywa mieszanka stosowane nauki w klasie, studio, prezentacje prac studentów i gości, pracy w polu, wizyt i nieformalnych dyskusji w zbiorowej kuchni.

Szkicując w dziedzinie

Studenci uczą się od wykładowców, od siebie, od gości, a od ich poszukiwań swoich stronach projektu i społeczności, w których projekty te są osadzone. Środowisko jest osobista, współpracy i rygorystyczne-learning jest napędzany przez zmotywowanych studentów pracujących dla prawdziwych społeczności do rozwiązywania rzeczywistych problemów i niecierpiące zwłoki.

Program Conway jest zbudowany wokół tych rzeczywistych projektach dla prawdziwych klientów. Projekty poruszyć kwestie, pytania i wyzwania-z pytania techniczne dotyczące inżynierii miejscu, do zagadnień etycznych na temat zaangażowania społecznego lub mądrego wykorzystania zasobów, praktyczne pytania dotyczące odporności mogą być wbudowane w systemy w obliczu niepewnych futures, które napędzają ćwiczenia, dyskusje, i pola i pracownia, które składają się na resztę pełni zintegrowanego, wielodyscyplinarnego programu. Zadania-graficzne klasy, techniczne i prace pisemne-wsparcie projektu.

Typowe Tydzień w Conway

Jesteśmy mała. Oznacza to, że możemy zmienić harmonogram na chwili wypowiedzenia obciążenia się van i udać się na wycieczkę, aby zobaczyć, co się dzieje, gdy zapada dam; odwiedzić stronę projektu podczas festiwalu społeczność ulicy; dodać klasę do wprowadzenia nowego oprogramowania, które nagle stały się dostępne.

Mamy jednak mieć regularny tygodniowy harmonogram.

Projekty

Każdy uczeń pracuje na trzech Conway projektów, po jednym okresie. Jesienią, studenci mają swój projekt projektowanie własnej strony, zazwyczaj kilka hektarów lub mniej jednego studenta poszukiwania lokalizacji nowego domu na niezabudowanej miejscu, dostosowania strony do wbudowanego właścicieli lub nowych zastosowań, projektowania centrum edukacyjnego lub ogród rynkowej małe gospodarstwo rolne lub pracuje na terenie parku kieszeni lub małej majątku powierniczego ziemi.

Poprzez to pierwszy projekt, uczniowie uczą się podstaw procesu projektowania: rozpoznanie i ocenę witryny, definiując / rafinacji celów projektu i potrzeb klienta i odkrywania rozwiązań, które działają z systemów naturalnych na miejscu.

Małe zespoły studentów pracować nad-i są odpowiedzialne za zarządzania projektami, zimą i wiosną. Projekty zimowe są większe projekty planowania przestrzennego, takie jak plan bezpieczeństwa żywności dla miasta lub regionu, planu zarządzania nieruchomości powierniczych lub parku regionalnym, w kampusie planu lub strategii zachowania gruntów rolnych.

Wiosenne są również projekty w skali gminy, ale z bardziej szczegółowo, jak na przykład projekt uliczny, parku lub obiektu rekreacyjnego, lub planu przywrócenia do dawnej przemysłowej.

Studenci również dowiedzieć się z ich regularnego kontaktu z innymi projektami-30 studentów do 35 różnych projektów w trzech różnych skalach. Wszystkie są prawdziwe projekty dla rzeczywistych klientów. Studenci są również wystawione w ten sposób do potencjalnych pracodawców w trustów gruntów, zagospodarowanie regionalnych wydziałów, organizacji społecznych i agencje non-profit.

Zajęcia

Zajęcia w teorii projektowania, grafiki, umiejętności komputerowych (takich jak InDesign i GIS), inżynierii i nauk humanistycznych strony wspierać i czerpać z doświadczeń uczniów w projektach.

Prezentacje studenckie

Studenci dają cotygodniowe prezentacje dla wykładowców i kolegów, staje się coraz bardziej i bardziej komfortowe artykulacji narrację swoich projektów i podejmowania istotnych argumentów dla poszczególnych rozwiązań projektowych i planistycznych.

Pod koniec każdego semestru, studenci prezentacje formalnych przed jury trzech specjalistów, doświadczonych zewnętrznych projektantów, planistów i ekologów, którzy oferują porady-że uczniowie mogą następnie włączenia w ciągu ostatnich dwóch tygodni od terminu.

Studio

Wydział przejść od biurka do biurka w dni studyjnych dla indywidualnej i zespołowej konsultacji. Po wydziału do domu, uczniowie nadal uczą się w studiu od siebie.

Odwiedzający

Co najmniej raz w tygodniu, poza ekspertami w odpowiednim temacie, na przykład, prawo ochrony środowiska, zielony budynek design, siedliska dzikich zwierząt, lub na środowisko sprawiedliwości, daje wykład w szkole. Często zatrzymać na posiłek grupy, które następuje, a czasem spędzić czas w studiu, aby porozmawiać z uczniami na temat projektów.

Pole pracy

Tydzień kończy się podróż w van-do hydrofitowej, regionalne biuro planowania, trzęsawiska torfowiska, innowacyjny dużo albo parking z pracy w terenie, aby dowiedzieć się o kamieniarskich, konstrukcji dachu zielonego lub budynku stawie.