Magister rozwoju i praktyki kryzysowej

Uczenie się i ocena

Kurs wymaga 200 godzin wkładu pracy studenta. Z czego do 40 godzin będzie przeznaczonych na wykłady, seminaria lub indywidualne tutoriale. Pozostały czas to samodzielna nauka.

Dla MA musisz zdobyć co najmniej 180 kredytów, w tym rozprawę.

Moduły szkoleniowe

Moduły obowiązkowe

• Critical Inquiry Development & Emergencies: Theory and Policy (20 kredytów)
  Moduł ten stanowi podstawę do zrozumienia i krytycznego zbadania praktyki rozwojowej i awaryjnej z perspektywy ubóstwa, wrażliwości i kwestii humanitarnych zaangażowanych w to samo. Moduł rozpoczyna się od zapytania o paradygmaty rozwoju i bada doświadczenia ubóstwa i wrażliwości. Wprowadza cię do różnych ram analitycznych i podejść do rozwoju i praktyki awaryjnej. Obejmują one podejście oparte na podstawowych potrzebach i ochronie socjalnej, podejście oparte na źródłach utrzymania oraz podejście oparte na prawach. Dalej wprowadza podejścia związane z grupami społecznymi; takie jak podejście do płci i sprawiedliwości. Wprowadza również kluczowe wymiary polityki istotne dla sektora pomocy humanitarnej, w tym ocenę wyników działalności humanitarnej oraz podejście do kwestii sprawiedliwości pokonfliktowej i przejściowej. Moduł ma na celu rozwinięcie wglądu w bieżące debaty, dyskusje i zrozumienia w ramach rozwoju i praktyki awaryjnej.
• Metody badawcze i projektowanie (10 kredytów)
  Moduł ten ma na celu rozwinięcie twojego zrozumienia badań, w tym zarówno metod ilościowych, jak i jakościowych.

Moduły opcjonalne

• Konflikt, przemoc i humanitaryzm (20 kredytów)
  Moduł ten bada współczesne konflikty zbrojne podkreślając zrozumienie przemocy, kultury wojennej, kontekstów politycznych i prawnych. Ma na celu wprowadzenie analizy i wrażliwości na konflikt oraz tego, jak te podejścia mogą kształtować międzynarodowe działania humanitarne. Bada również konflikty i reakcje na nie poprzez perspektywy zaangażowanych w nie aktorów: głównie miejscowej ludności i społeczności międzynarodowej.
• Praca z konfliktem: praktyczne umiejętności i strategie (10 punktów)
  Konflikt, w odróżnieniu od przemocy, jest nieuniknionym wymiarem każdej pracy na rzecz zmian, w tym rozwoju, praw i pomocy w sytuacjach kryzysowych. Stanowi ona potencjalnie pozytywną, jak i destrukcyjną dynamikę, a praktycy muszą mieć świadomość i umiejętności, aby jak najlepiej wykorzystać możliwości, jakie oferuje, jak również zdolność do zarządzania ryzykiem, jakie ze sobą niesie. Aby być skutecznym, musimy być w stanie szybko i skutecznie analizować sytuacje, w których pracujemy, a także posiadać mądrość i wiedzę, aby wdrożyć pełen zakres opcji dostępnych w takich sytuacjach. Moduł ten skupia się z kolei na analizie konfliktu, opracowywaniu strategii i metod interwencji.
• Uchodźcy: Forced migration, Protection and Humanitarianism (20 credits)
  Najbardziej ostrożne szacunki określają liczbę wysiedlonych ludzi na świecie na ponad 40 milionów. Dotyczy to zarówno tych, którzy przekroczyli granice międzynarodowe w poszukiwaniu schronienia przed prześladowaniami, jak i tych, którzy zostali przesiedleni w wyniku konfliktu we własnym kraju. Nie obejmuje to wielu milionów osób, które uciekły przed innymi rodzajami katastrof lub niekorzystnymi warunkami środowiskowymi, lub które nie ubiegały się o formalny status uchodźcy, nie wspominając o innych rodzajach przymusowych migrantów, takich jak ofiary handlu ludźmi. Przymusowa migracja jest zarówno centralną częścią ludzkiego doświadczenia w XXI wieku, jak i kluczowym wyzwaniem dla praktyków humanitarnych.
• Klęski żywiołowe, ryzyko, podatność i zmiany klimatu (20 punktów)
  Moduł ten będzie badał charakter, zakres, kontekst, koncepcje i dynamikę podatności, ryzyka i klęsk żywiołowych oraz ich powiązania z rozwojem. Zaczyna się od zbadania, jak współczesny rozwój i zmiany klimatyczne przyczyniają się do powstawania nowych rodzajów podatności. Ponadto krytycznie ocenia różne modele konceptualizacji ryzyka i katastrof. Bada czynniki społeczne, ekonomiczne i polityczne przyczyniające się do powstawania katastrof oraz ich skutki. Kwestie takie jak kultura i inne zmienne społeczne pośredniczące w katastrofach są dokładnie badane. Ponadto ocenia strategie i narzędzia służące do oceny ryzyka i kształtowania dyskursu/polityki w zakresie zmniejszania ryzyka związanego z klęskami żywiołowymi lub budowania odporności. Konkretne studia przypadków, takie jak głód, trzęsienia ziemi, powodzie i katastrofy miejskie są wykorzystywane do rozwijania krytycznego wglądu w dynamikę katastrof.
• Projektowanie w DEP (20 kredytów)
  Projektowanie w kontekście rozwoju i sytuacji kryzysowej (DEP) wymaga głębokiego zrozumienia złożoności aktorów i agentów oprócz domeny fizycznej. Prowadzony przez doświadczonego architekta i praktyka rozwoju, moduł ten ma na celu wyposażenie studentów w zrozumienie potencjalnej roli projektowania i możliwych podejść, które mogą podjąć w celu zaangażowania się w ten złożony kontekst. Moduł ten będzie dążył do rozwinięcia zachowań refleksyjnego praktyka: odrzucenie zalecanych rozwiązań i zamiast tego budowanie umiejętności słuchania, uczenia się, dostosowywania i adaptacji do złożonych kontekstów, w których pracują praktycy rozwoju i pomocy humanitarnej. Duża część pracy i nauki będzie odbywać się poprzez cotygodniowe opracowywanie projektów i tutoriale, oparte na propozycjach studentów, zakończone końcowym złożeniem portfolio do oceny. Portfele będą formułować kreatywne propozycje projektowe z wrażliwymi na kontekst interwencjami projektowymi w celu rozwiązania złożonych problemów rozwojowych i awaryjnych.
• Prawa człowieka & Zarządzanie (20 kredytów)
  W każdej historycznej relacji z drugiej połowy XX wieku, ustanowienie międzynarodowego systemu ochrony praw człowieka musi być postrzegane jako moralny, prawny i polityczny kamień milowy. Stopniowe utrwalanie się koncepcji praw człowieka w prawie i praktyce miało głęboki wpływ na sposób, w jaki myślimy dziś o stosunkach międzynarodowych. Jak doszło do powstania tego projektu? Kto określił jej kształt i substancję? Jak można egzekwować międzynarodowe standardy praw człowieka? Dokąd zmierza ruch praw człowieka w XXI wieku?
• Akcja humanitarna: Reagowanie na kryzys w XXI wieku (10 kredytów)
  Moduł ten pozwala zidentyfikować i krytycznie przeanalizować kluczowe wyzwania stojące przed międzynarodową akcją humanitarną na początku XXI wieku; rozważyć podstawowe przyczyny tych wyzwań; debatować nad stopniem, w jakim rozwiązania, które zostały zaproponowane dla tych wyzwań, są pożądane i realistyczne, a także zasugerować, w jaki sposób rozwiązałyby te wyzwania w kontekście obecnych humanitarnych operacji terenowych. Rozważone zostanie również to, w jaki sposób podejmowane są decyzje w systemie humanitarnym; rola dowodów w tworzeniu polityki i praktyki humanitarnej oraz to, w jaki sposób i przez kogo można wpłynąć na zmiany w globalnych podejściach humanitarnych.
• Programming and Partnerships (10 credits)
  Pomoc w sytuacjach kryzysowych i pomoc rozwojowa w XXI wieku stanowi zróżnicowany i złożony krajobraz, w którym muszą poruszać się nowi specjaliści. Nowe podmioty konkurują o przestrzeń i zasoby z tradycyjnymi agencjami pomocowymi, a ustalone zasady i sposoby działania są coraz częściej kwestionowane. Moduł ten ma na celu wyposażenie Cię w robocze zrozumienie podstawowych ram i podejść, które organizacje pomocowe wykorzystują do kierowania i organizowania działań w sytuacjach kryzysowych i długoterminowych programów rozwojowych. Z naciskiem na praktyczne, "prawdziwe" zastosowanie, będziesz badać, jak programy pomocowe są zaprojektowane, wdrożone i ocenione; jak dostęp i zasoby są negocjowane; i wyzwania związane z prowadzeniem zespołu w terenie. Moduł ten będzie dążył do rozwinięcia nawyków i zachowań refleksyjnej praktyki: odrzucenia zalecanych rozwiązań i zamiast tego budowania umiejętności słuchania, uczenia się, dostosowywania i adaptacji w warunkach złożoności i niepewności.
• Schronienie po katastrofie (20 punktów)
  Podczas gdy niewiele organizacji humanitarnych wymienia odbudowę schronienia po katastrofie jako jedną ze swoich głównych działalności, wiele z nich często odgrywa kluczową rolę w realizacji dużych projektów schronienia w następstwie klęski żywiołowej. Jednak, jak pokazało niedawne trzęsienie ziemi na Haiti i poprzednie wielkie katastrofy, takie jak tsunami na Oceanie Indyjskim i trzęsienie ziemi w Kaszmirze, zapewnienie schronienia po katastrofie jest skomplikowane. Obejmuje on natychmiastowe potrzeby w zakresie bezpieczeństwa i komfortu, poprzez etap przejściowy, jak również zakwaterowanie stałe. Przygląda się również długoterminowym kwestiom rozwojowym dotyczącym gruntów, finansowania, zaangażowania społeczności i kontroli politycznej. Moduł ten analizuje skalę i złożoność tych zagadnień i bada schronienie jako wyłaniającą się dyscyplinę. Moduł wykorzystuje studia przypadków, aby zilustrować różne modele programowania schronienia i identyfikuje zasady stojące za wdrożeniem dobrego projektu schronienia.
• Globalne społeczeństwo obywatelskie (20 punktów)
  Moduł ten bada dynamikę globalnego społeczeństwa obywatelskiego, rozumianego jako przestrzeń interakcji między instytucjami i podmiotami niepaństwowymi. Przygląda się istniejącej architekturze globalnego zarządzania oraz konkurującym teoriom i podejściom do analizy tych zjawisk. Zadaje pytania o odpowiedzialność i prawomocność instytucji i procesów globalnego zarządzania oraz ocenia możliwości zmian. Moduł ten krytycznie oceni rolę społeczeństwa obywatelskiego i ruchów społecznych jako siły demokratyzującej w globalnym zarządzaniu. Doświadczenie edukacyjne będzie obejmować refleksje na temat wyzwań dla modelu państwa narodowego jako konsekwencji procesu globalizacji; krytyczne badanie koncepcji społeczeństwa obywatelskiego i ruchów społecznych oraz transformacji społecznych. Moduł ten będzie się zastanawiał nad przemianami społecznymi i tym, jak pojęcia tożsamości obywatelskiej są przebudowywane. Będzie debatować na temat rozwoju antypolityki i form oporu od dołu.
• Moduł niezależnych studiów (10 punktów)
  Kandydaci z doświadczeniem badawczym lub ze znaczną praktyką i doświadczeniem w terenie mogą wybrać zorientowaną głównie na badania lub praktykę ścieżkę do MA poprzez niezależne studia.
  Będziesz zobowiązany do przygotowania propozycji i uzgodnienia jej z opiekunem przed rozpoczęciem pracy. Ścieżka niezależnych badań może obejmować przeglądy literatury w ramach przygotowania do pracy doktorskiej, refleksję nad wynikami i sukcesami już zrealizowanych projektów, pracę w toku, niekonwencjonalny kawałek pracy lub badania na tematy nienaukowe.

Uczenie się i nauczanie

Twoja nauka będzie oparta na teorii, studiach przypadków i doświadczeniu w terenie. Będziesz rozwijać wiedzę intelektualną i kultywować umiejętności akademickie, w tym:

• synteza
• analiza
• interpretacja
• zrozumienie
• wyrok.

Skupisz się na swoim podejściu jako praktyka. Szczególne odniesienie do:

• środowisko, w którym pracujesz - na przykład ubóstwo, konflikt, władza i podatność na zagrożenia
• podejścia, które przyjmujesz - na przykład mobilizacja społeczności, pomoc i rzecznictwo praw człowieka
• siebie - osobiste motywacje, które kierują i kształtują twoje powołanie, osobowość i temperament

Staniesz się bardziej świadomym siebie, opartym na wiedzy praktykiem, zdolnym do elastycznej pracy wokół różnych problemów w różnych sytuacjach. Należą do nich ubóstwo, konflikty zbrojne i katastrofy.

Kurs jest idealną platformą dla Ciebie, aby rozwijać swoją karierę w, lub przenieść się do międzynarodowego rozwoju i organizacji kryzysowych. Ten kurs jest idealny dla tych, którzy mają lub szukają, kariery w:

• Organizacje pozarządowe
• dwustronne lub wielostronne agencje humanitarne, rozwojowe i praw człowieka
• organizacje rządowe i komercyjne działające w obszarze rozwoju międzynarodowego.

Nasi absolwenci znaleźli wysokie stanowiska w międzynarodowych organizacjach rozwojowych lub kryzysowych.