International Masters for Health Leadership

International Masters for Health Leadership (IMHL) to 15-miesięczny program składający się z pięciu 11-dniowych modułów, po którym następuje praca magisterska, prowadząca do uzyskania stopnia magistra zarządzania na Uniwersytecie McGill. Każdy moduł koncentruje się na konkretnym sposobie myślenia przywódcy. Pomiędzy modułami uczestnicy wracają do miejsca pracy, gdzie stosują pedagogikę i spostrzeżenia programu. Po pięciu modułach następuje okres, w którym pod okiem doradcy pisana jest praca końcowa. Tę ostatnią fazę można wykonać z dowolnego miejsca na świecie.

Moduł 1 - Odblaskowy sposób myślenia: perspektywa poszerzenia

Refleksyjne nastawienie ma pomóc uczestnikom lepiej zrozumieć swój osobisty styl zarządzania – sposób, w jaki prezentują się innym, swoje mocne i słabe strony oraz obecne umiejętności przywódcze. Uczestnicy uczą się, jak być rozważnym i refleksyjnym, odsunąć się od ciągłego działania i spojrzeć na znajome doświadczenia z nowej perspektywy.

Moduł 2 – Analityczny sposób myślenia: wiodące organizacje

Analityczne nastawienie zapewnia przegląd głównych współczesnych organizacji opieki zdrowotnej, w tym szpitali promujących zdrowie, agencji społecznych, organizacji zajmujących się utrzymaniem zdrowia itp. Uczestnicy uzyskują wgląd w działanie tych organizacji, analizując ich wewnętrzne podobieństwa i różnice. Uczestnicy zapoznają się także z narzędziami analitycznymi stosowanymi w zarządzaniu konkretnymi organizacjami oraz z podejściami formalnymi poprawiającymi efektywność zarządzania. Kluczowe koncepcje z zakresu rachunkowości, zarządzania ludźmi i strategii organizacyjnej stymulują uczestników do diagnozowania mocnych i słabych stron własnej organizacji. Strategia, struktura, zaopatrzenie i dostawa są badane w sposób systematyczny, który pozwala uczestnikom postrzegać proces zarządzania jako połączenie sztuki, rzemiosła i nauki.

Moduł 3 — Światowy sposób myślenia: Poruszanie się po systemie

Świadczenie opieki zdrowotnej opiera się na bardzo złożonych systemach, które znacznie się różnią na całym świecie – od w pełni uspołecznionych po rynkowe. Jednak każdy system ma trudności z określeniem swojego miejsca na tym kontinuum. Ponieważ większość praktyków – zarówno menedżerów, jak i klinicystów – zazwyczaj spędza swoją karierę w ramach jednego systemu, rzadko mają okazję docenić alternatywy. Trzeci moduł koncentruje się na tych kontekstowych „systemach”, badając różne instytucje społeczne w dziedzinie opieki zdrowotnej i ich interakcje z siłami gospodarczymi, politycznymi i społecznymi. Celem jest zwiększenie zrozumienia dynamiki „zmiany systemu”. Uczestnicy są zachęcani do poszukiwania kreatywnych rozwiązań opartych na zintegrowanym, a nie fragmentarycznym rozumieniu opieki zdrowotnej. Uczestnicy badają także bardziej szczegółowo interakcje między ekonomią i zdrowiem oraz możliwości wykorzystania zmian w złożonych systemach.

Moduł 4 – Nastawienie na współpracę: docenianie relacji w pracy

W tym module uczestnicy koncentrują się na zarządzaniu relacjami z pacjentami, specjalistami, rzecznikami zdrowia, administratorami, rządem, mediami i wieloma innymi grupami. Rozwój umiejętności obejmuje budowanie relacji, negocjacje, koordynację interesariuszy i zarządzanie wiedzą. Kładzie się nacisk na zarządzanie relacjami zawodowymi, a uczestnicy rozwijają zaawansowane umiejętności niezbędne do budowania i kierowania złożonymi sieciami, a nie prostymi organizacjami. Badana jest także integracja wiedzy z wielu dyscyplin i perspektyw.

Moduł 5 – Katalityczne nastawienie: osiąganie zmian

Ostatni moduł ma charakter skoncentrowany na działaniu i ma charakter integrujący, skupiający się na osiągnięciu zmiany. Dużą uwagę poświęca się projektom wpływu, nad którymi uczestnicy pracowali w trakcie programu. Dokonano przeglądu przypadków udanego zarządzania zdrowiem i zbadano konsekwencje działania zarządzania adaptacyjnego. Inne kluczowe obszary badań obejmują zintegrowane i zrównoważone podejście do zdrowia; pojęcie profilaktyki i stosowane jej upowszechnianie; skuteczna interwencja w otoczenie polityczne; pozytywne/negatywne skutki obecności mediów w polityce zdrowotnej; oraz pojęcia oceny i odpowiedzialności. Uczestnicy integrują i syntetyzują wiedzę zdobytą podczas poprzednich modułów. Program kończy się dogłębnym rozważeniem procesu przywództwa transformacyjnego i tego, co to znaczy prowadzić kompleksowo, analitycznie, wspólnie, kontekstowo, katalitycznie i refleksyjnie.

IMHL to wymagający program z ambitnymi celami.Jego sukces zależy w dużej mierze od jakości i motywacji uczestników.Jest przeznaczony zarówno dla osób indywidualnych, jak i zespołów składających się z czterech do pięciu menedżerów i/lub lekarzy, którzy reprezentują organizację, społeczność lub kraj, w których należy rozwiązać istotny problem zdrowotny.Uczestnicy kontynuują pracę podczas trwania programu.Uczestnicy zajmują odpowiedzialne stanowiska w opiece zdrowotnej, większość ma wykształcenie kliniczne (lekarze, pielęgniarki, farmaceuci, pracownicy socjalni, psychologowie), a niektórzy mają inne wykształcenie (ekonomiści, prawnicy itp.).Działają we wszystkich rodzajach organizacji zdrowotnych (szpitale, opieka społeczna, zdrowie publiczne, ministerstwa rządowe, agencje międzynarodowe, fundacje i inne) oraz we wszystkich dziedzinach zdrowia — od promocji zdrowia po profilaktykę i leczenie.Pochodzą z całego świata.