Magister w zakresie kształcenia nauczycieli szkół ponadgimnazjalnych z podwójnym programem nauczania Kształcenie nauczycieli muzyki dla szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych

Kształcenie Nauczycieli dla Szkół Ponadgimnazjalnych

Studia mają na celu przede wszystkim rozwój kompetencji zawodowych, pedagogicznych i psychologicznych, komunikacyjnych oraz innych kompetencji osobistych i kultywacyjnych potrzebnych do zostania nauczycielem pedagogiki w średnich szkołach zawodowych oraz do innych działań edukacyjnych i koordynacyjnych w zakresie oświaty. Poza intensyfikacją profesjonalnych podstaw naukowych dyscyplin pedagogicznych (w ślad za treściami studiów licencjackich) celem jest dydaktyka kształcenia oraz zastosowanie zawodowych kompetencji dydaktycznych w praktyce pedagogicznej. Szczególny nacisk kładzie się na metodologię badań pedagogicznych, ponieważ jednym z celów jest doprowadzenie nauczycieli pedagogiki do biegłości m.in. w proponowaniu, realizacji i ewaluacji badań empirycznych w dziedzinie edukacji. W programie studiów nacisk kładziony jest również na wiedzę i umiejętności z zakresu edukacji społecznej, pracy socjalnej oraz metodologii tych zjawisk. Uczniowie odbywają praktyki pedagogiczne w szkołach, obiektach szkolnych; ale także w placówkach pomocy społecznej.

Kształcenie nauczycieli muzyki dla szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych

Program studiów jest kontynuacją programu studiów licencjackich Edukacja muzyczna z naciskiem na edukację.

Celem programu studiów jest zapewnienie absolwentom kompleksowego tytułu magistra, który przygotuje ich do zawodu nauczyciela muzyki na II poziomie szkoły podstawowej i średniej. Program studiów uwzględnia proporcjonalność elementów poznawczych, dydaktycznych i pedagogiczno-psychologicznych kształcenia, natomiast wiedza terenowa zdobyta na studiach licencjackich jest dalej usystematyzowana i stosowana w zakresie dydaktyki i przedmiotów zawodowych ściśle z nią związanych. Absolwenci programu studiów posiadają kompetencje do samodzielnego tworzenia szkolnych programów edukacyjnych w zakresie edukacji artystycznej i kulturalnej. Są gotowi prowadzić edukację muzyczną we wszystkich jej aspektach w zakresie wiedzy i umiejętności. Program studiów opiera się na działaniach twórczych w zakresie edukacji muzycznej i jej dydaktyki. Komponent terenowy koncentruje się na głębszym zrozumieniu problematyki edukacji muzycznej, co znajduje odzwierciedlenie w nauczaniu edukacji muzycznej w szkołach podstawowych i średnich. Zjawiska i koncepcje muzyczne prezentowane są w szerszym kontekście i relacjach między różnymi rodzajami nauki i sztuki. Dydaktyka muzyczna oparta jest na wiedzy zdobytej w badaniach pedagogiki muzycznej oraz sprawdzonych w praktyce sprawdzonych praktykach. Teoria muzyki i element pedagogiczny można następnie pogłębić w ramach programu studiów doktoranckich, np. teorii muzyki i pedagogiki.

Program studiów w planie kierunkowym uwzględnia równowagę elementów kształcenia przedmiotowego, dydaktycznego i pedagogiczno-psychologicznego, zgodnie ze standardami kształcenia nauczycieli Ministerstwa Edukacji Narodowej. Kształcenie pedagogiczno-psychologiczne obejmuje przedmioty z zakresu pedagogiki, psychologii i pedagogiki specjalnej, w tym praktyki pedagogiczno-psychologicznej.