Promowanie integralnego rozwoju człowieka poprzez szkolenie specjalistów w dziedzinie psychologii, edukacji i dziedzin pokrewnych, dostarczanie ogółowi społeczności usług edukacyjnych i terapeutycznych, które pozwalają jej rozwijać się w perspektywie jakości, traktując człowieka jako podstawowe jądro, Twoje prawa jako osoby i wartości, które Cię wyróżniają.

Meksyk

Chihuahua, Meksyk

Studia magisterskie

Centre for Specialization in Development   and Education (Centro de Especialidades en Desarrollo y Educación)

Specjalistyczna praca w multimodalnej terapii sztuk ekspresyjnych wykorzystuje medium artystyczne do odkrywania i pogłębiania naszych relacji z życiem, środowiskiem, ludźmi i sobą, wykorzystując wszystkie połączone przejawy artystyczne, głównie muzykę, sztuki wizualne, taniec, narrację, dramat. Sztuka ma zdolność wszechstronnego promowania rozwoju człowieka. Wykorzystuje analityczne i racjonalne możliwości lewej półkuli wraz z zarządzaniem wrażliwością i emocjami prawej półkuli mózgowej, osiągając dzięki temu połączeniu możliwość pełnego i zrównoważonego rozwoju. Sztuka to naturalne medium, za pomocą którego dzieci wyrażają swoją kreatywność. Kreatywność w dzieciństwie kształtuje dużą część tego, czym będziemy w dorosłym życiu i przejawia się w dziecku poprzez chęć odkrywania, odkrywania, próbowania, eksperymentowania, patrzenia i radzenia sobie z rzeczami w inny sposób. Poprzez ekspresję artystyczną dzieci uczą się o swoim otoczeniu i modelują części innych elementów rozwoju, takich jak socjalizacja, wzmacnianie umiejętności i zdolności akademickich, w tym matematyki i czytania i pisania. Ponadto sztuka jest jednym z najważniejszych źródeł stymulacji i rozwoju sensorycznego.

W kampusie

MISTRZ SZTUK EKSPRESYWNYCH W ROZWOJU INTEGRALNYM (ART THERAPY)

Master in Rehabilitacja osób z zaburzeniami języka i słuchu stara się rozwiązać problem związany ze złożonym zjawiskiem Human Communication. W ten sposób widzimy, że mówiąc o zmianach i problemach związanych z językiem, nie można ograniczać się wyłącznie do konkretnych trudności związanych z językiem, ponieważ jest on fundamentalną częścią każdego człowieka w takim stopniu, w jakim umożliwia komunikację z człowiekiem. . świat wokół niego. Z drugiej strony umiejscowienie Języka jako Maksymalnej Zdolności Uczenia się człowieka skłania nas do postrzegania go jako środka, za pomocą którego mężczyźni i kobiety nie tylko komunikują się, ale także potrafią przetwarzać informacje, które umożliwiają transformacje poprzez wykorzystanie wyobraźni, kreatywności , co prowadzi do tego, że język jest maksymalną zdolnością do nauki.

Magister Rehabilitacji Osób z zaburzeniami mowy i słuchu

Magister nauk ścisłych (MSc)

Życie afektywne i relacyjne w człowieku staje się kamieniem węgielnym sukcesu w każdej dziedzinie, w której rozwija się zawodowo lub społecznie. Środowisko rodzinne, w którym dzieci rozwijają się od momentu poczęcia, odciśnie piętno na procesie stawania się osobą, ponieważ wszystkie odbierane lub nie odbierane bodźce determinują typ bycia człowiekiem, jakim się stanie. Ogromna presja, z jaką mamy do czynienia w dzisiejszym świecie, sprawia, że zapominamy, że życie jest niesamowitym doświadczeniem, z którego nie zawsze potrafimy wydobyć całe jego bogactwo. Jedną z istotnych cech człowieka jest jego aspekt projekcyjny, czyli umiejętność realizacji projektów. I nie tylko to, ale przede wszystkim umiejętność stworzenia projektu własnego życia. Nie jest łatwo zorganizować nasze życie. Z jednej strony martwy ciężar rutyny i komfortu prowadzi do rytualnych i niemal mechanicznych powtórzeń, z drugiej zaś pewna apatia i konformizm skłania nas do bierności i odwraca od tak zdrowych perspektyw, jak posługiwanie się wyobraźnią i rozwijanie pomysłów. zdolności twórcze. Poprzez zabawę dzieci testują świat i poznają go. Dlatego zabawa jest niezbędna dla zdrowego rozwoju. Zabawa jest dla dzieci poważną sprawą i ma określony cel, dzięki któremu rozwijają się psychicznie, fizycznie i społecznie. Zabawa jest formą autoterapii dziecka, przez którą często wysuwają się na pierwszy plan zamieszanie, lęki i konflikty. Dzięki bezpieczeństwu zabawy dzieci mogą przetestować swoje nowe sposoby bycia. Zabawa stanowi dla dziecka ważną funkcję. To znacznie więcej niż frywolna, beztroska i przyjemna aktywność, którą zwykle uważają dorośli. Zabawa (również) służy jako język symboliczny. Dzieci doświadczają wielu rzeczy, których nie potrafią jeszcze wyrazić językiem i dlatego wykorzystują zabawę do formułowania i przyswajania tego, czego doświadczają. Dobrze wykorzystana gra służy specjalistom jako niezastąpione narzędzie pozwalające lepiej poznać dziecko, jest podstawowym elementem procesu nauczania-uczenia się, a przede wszystkim reprezentuje ewolucję, adaptację i autoafirmację dziecka. Zabawa może zmniejszyć przerażające i traumatyczne wydarzenia, łagodząc niepokój i napięcie. Gra jest zwykle narzędziem do nauki oceny interakcji społecznych, uczenia się radzenia sobie z różnymi reakcjami emocjonalnymi i osobistymi uczuciami. Dobrze zaplanowana zabawa zwiększa skłonność dziecka do zaangażowania, a co za tym idzie, jest bardziej przygotowana na nowe przedsięwzięcia. Dziecko komunikuje się bawiąc, dlatego konieczne jest mówienie w jego języku Poprzez zabawę dziecko oddala się od realnego świata i może zrozumieć świat inny niż własny: świat „dorosłego”, który z kolei będzie kształtował jego własna osobowość. Stąd fundamentalne znaczenie dziecięcej zabawy, dziecko, które bawiło się w odpowiedni sposób, będzie dorosłym, konstruktywnie i twórczo integrującym się z ich rzeczywistością. Poprzez zabawę dziecko aprobuje siebie fizycznie i psychicznie, a to pozwala mu na uzyskanie autonomii i afirmacji siebie. Zabawa jest niezbędna dla człowieka bez względu na jego wiek, ponieważ zmiany i procesy, które umożliwia dziecko, są nadal obowiązującymi normami dla młodych i dorosłych, nawet dla osób starszych.

Centre for Specialization in Development and Education (Centro de Especialidades en Desarrollo y Educación)

Wstęp

Lokalizacje

Programy

pytania