Tytuł magistra w dziedzinie przedsiębiorców

Jaką wiedzę zdobędę u tego Mistrza?

Podstawowym celem programu jest promocja badań naukowych studenta nad problemami związanymi z przedsiębiorczością oraz wyczerpująca analiza krytycznych czynników sukcesu i porażki wynikających z doświadczeń przedsiębiorczych. Dogłębna analiza roli instytucji w promowaniu przedsiębiorczości oraz poszukiwanie i proponowanie polityk poprawiających warunki powstawania i utrzymania firm w gospodarce rynkowej z różnych perspektyw biznesowych, prawnych, ekonomicznych, instytucjonalnych itp.

Czy ten urzędnik ds. Kwalifikacji jest zgodny z przepisami wymaganymi przez Europejski Obszar Szkolnictwa Wyższego?

Tak (w załączeniu końcowy raport weryfikacyjny), począwszy od pierwszego roku w roku akademickim 2010-11.

Czy konieczne jest zdanie testu dostępu?

Nie ma potrzeby.

Zalecany profil wejścia

Studenci posiadający oficjalny hiszpański stopień uniwersytecki lub inny wydany przez instytucję szkolnictwa wyższego Europejskiego Obszaru Szkolnictwa Wyższego, która upoważnia w kraju nadającym stopień dostępu do nauczania magisterskiego.

cele

Podstawowym celem programu jest promocja badań naukowych studenta nad problemami związanymi z przedsiębiorczością oraz wyczerpująca analiza krytycznych czynników sukcesu i porażki wynikających z doświadczeń przedsiębiorczych. Dogłębna analiza roli instytucji w promowaniu przedsiębiorczości oraz poszukiwanie i proponowanie polityk poprawiających warunki powstawania i utrzymania firm w gospodarce rynkowej z różnych perspektyw biznesowych, prawnych, ekonomicznych, instytucjonalnych itp.

Dlatego szczegółowe cele programu obejmują:

Naucz kierunków badań w zakresie przedsiębiorczości. W tym celu w okresie dydaktycznym realizowane są następujące działania szkoleniowe (36 punktów ECTS): Wpływ technologii i systemów informatycznych na przedsiębiorczość, Administracja biznesowa dla przedsiębiorców, Umowy o współpracy dla przedsiębiorców, Zarządzanie operacjami dla przedsiębiorców, Instytucje gospodarcze i inicjatywa przedsiębiorcza w historii myśli ekonomicznej, Procesy rynkowe i dynamiczna efektywność Instytucji.

Szkolenie z metodologii analizy informacji w przedsiębiorczości biznesowej. Metodologia badań w zakresie przedsiębiorczości (wspólna dla wszystkich rozważanych kierunków).

• Naucz, jak rozwijać dochodzenie w dziedzinie przedsiębiorców. W okresie badawczym, który będzie wiązał się z uzyskaniem 24 punktów ECTS, każdy student przygotuje autoryzowaną pracę badawczą na jeden z poniższych tematów, wywodzącą się z którejkolwiek z kierunków badań, do których był uprzednio przeszkolony w poprzednim okresie.
• „Strategia i organizacja tworzenia firm”.
• „Wpływ technologii i systemów informatycznych na tworzenie firm”.
• „Umowy o współpracy dla przedsiębiorczych firm”.
• „Strategie rozwoju biznesu dla przedsiębiorców”.
• „Badania w tworzeniu biznesu”.
• „Aktualne trendy badawcze w zarządzaniu i ciągłości firmy rodzinnej”.
• „Strategiczne zarządzanie wiedzą”.
• „Zmiana i restrukturyzacja biznesu: lokalizacja decyzji dotyczących inwestycji bezpośrednich za granicą”.
• „Narzędzia decyzji przedsiębiorcy: ryzyko, niepewność i wielokryterialność”.
• „Instytucje gospodarcze i przedsiębiorczość: wpływ instytucji gospodarczych na wysiłki związane z tworzeniem i utrzymaniem firm i instytucji politycznych sprzyjających tworzeniu firm”.

Przedstawiony program obejmuje większość aktualnych kierunków badań w obszarze Przedsiębiorcy. Dążąc do doskonałości w jakości badań, proponuje maksymalny udział wszystkich lekarzy posiadających aktywne linie badawcze w tej dziedzinie i spełniających kryteria doskonałości naukowej uznawane przez oficjalne organy, takie jak Ministerstwo Edukacji i Nauki. Będzie również promować mobilność profesorów, obejmując seminaria tematyczne prowadzone przez profesorów wizytujących z innych uniwersytetów, którzy również spełniają kryteria doskonałości naukowej.

kompetencje

Ogólne kompetencje, które będą wymagane od studentów tego stopnia, są szczegółowo opisane poniżej. Pod koniec każdego konkursu określana jest procedura oceny każdego z nich.

Kompetencje ogólne:

• Że student uzyska wystarczającą podstawową wiedzę i zrozumienie, aby rozwijać i stosować oryginalne pomysły w kontekście badań. Ocena: Lektura i prezentacja odpowiednich prac badawczych w tej dziedzinie, a także propozycji ich udoskonalenia. Gdyby wiedza była bardzo teoretyczna, można by ją ocenić na egzaminach;
• Że uczeń jest w stanie zastosować swoją wiedzę i zrozumienie, a także umiejętności rozwiązywania problemów w nowych lub nieznanych środowiskach i w szerokich kontekstach, prowadząc dialog z profesjonalistami / badaczami z innych dziedzin, takich jak lekarze, ekonomiści, inżynierowie, socjolodzy, politycy naukowcy, informatycy itp. Ocena: Wykonanie i prezentacja prac, w których rozwiązywane są problemy o multidyscyplinarnych potrzebach;
• Że uczeń jest w stanie zastanowić się nad społecznymi i etycznymi obowiązkami związanymi ze stosowaniem jego wiedzy i osądów. Metody oceny: Wykonanie pracy i udział studenta w forach o tematyce społecznej;
• Że student jest w stanie przekazać swoje wnioski, wiedzę i ramy koncepcyjne, na których się opierają, w sposób jasny i bez dwuznaczności, zarówno ekspertom, jak i nie-ekspertom. Ocena: Wystawa prac i udział w forach;
• Że uczeń rozwija umiejętności uczenia się, które pozwalają mu kontynuować naukę. Ocena: Czytanie i przeprowadzanie nowatorskich prac, które obejmują nowe tematy.

Ogólne kompetencje magistra:

W ramach kompetencji ogólnej 1 student potrafi opracowywać i stosować oryginalne pomysły z zakresu przedsiębiorczości, korzystając z narzędzi i modeli analizy danych. Ocena: Lektura i publiczna prezentacja prac badawczych z zakresu przedsiębiorczości, a także innowacyjnych propozycji ich zastosowania w rzeczywistych problemach. Gdyby pomysły, które miały być rozwijane, miały charakter silnie teoretyczny, ocena mogłaby być przeprowadzona poprzez zdawanie egzaminów;

W kontekście kompetencji ogólnej 2 student potrafi kierować multidyscyplinarnymi zespołami w celu stawiania czoła i rozwiązywania problemów decyzyjnych z zakresu przedsiębiorczości. Ocena: Prowadzenie i eksponowanie prac, w których rozwiązywane są problemy przedsiębiorczości obejmujące wszelkiego rodzaju środowiska zawodowe i badawcze;

W kontekście kompetencji ogólnej 3, student nabywa umiejętność integrowania wiedzy, stawiania czoła złożoności, a także formułowania sądów opartych na niepewnych informacjach za pomocą narzędzi do analizy danych, a wszystko to w oparciu o odpowiedzialne społecznie funkcje. Metody oceny: Wykonywanie pracy, w której student w sposób etyczny i odpowiedzialny społecznie wykorzystuje określone narzędzia rozwiązywania problemu przedsiębiorcy;

W kontekście kompetencji ogólnej 4 student jest w stanie w pełni uzasadnić alternatywy / decyzje, które należy podjąć wobec wszystkich rodzajów odbiorców. Ocena: Wystawa prac i udział w forach.

W kontekście kompetencji ogólnej 5 student jest w stanie kontynuować kształcenie w zakresie przedsiębiorczości, poprzez zarządzanie wiodącymi publikacjami. Ocena: Czytanie i wykonywanie nowatorskich prac, które obejmują nowe tematy lub nie są objęte tytułem magisterskim, ale są interesujące dla ucznia.

Rozwinięte umiejętności ogólne gwarantują nabycie podstawowych umiejętności wskazanych w dekrecie królewskim 1393/2007. W szczególności uprawnienia Dekretu Królewskiego wymienione poniżej są objęte ogólnymi uprawnieniami tego Mistrza, jak wskazano na końcu każdej umiejętności podstawowej:

• Że studenci potrafią zastosować zdobytą wiedzę i umiejętność rozwiązywania problemów w nowych lub mało znanych środowiskach w szerszych lub multidyscyplinarnych kontekstach związanych z ich kierunkiem studiów: gwarantują to kompetencje ogólne 1, 2 i 3;
• Że uczniowie są w stanie integrować wiedzę i stawić czoła złożoności formułowania sądów na podstawie informacji, które - jako niepełne lub ograniczone - zawierają refleksje na temat odpowiedzialności społecznej i etycznej związanej ze stosowaniem ich wiedzy i osądów: gwarantują to kompetencje ogólne 2 , 3 i 4;
• Że uczniowie wiedzą, jak w jasny i jednoznaczny sposób przekazać swoje wnioski specjalistycznej i niespecjalistycznej publiczności, a także wiedzę i ostateczne racje, które ich wspierają: gwarantują to kompetencje ogólne 3 i 4;
• Że uczniowie posiadają umiejętności uczenia się, które pozwalają im kontynuować naukę w sposób samodzielny lub autonomiczny: gwarantuje to kompetencja ogólna 5.

Program szkoleniowy Master for Entrepreneurship ułatwi studentom nabycie następujących konkretnych kompetencji:

• Zaawansowana znajomość czynników biznesowych, które promują powołanie do przedsiębiorczości.
• Zaawansowana znajomość czynników instytucjonalnych promujących zawód przedsiębiorczości.
• Zaawansowana znajomość czynników biznesowych, które hamują powołanie do przedsiębiorczości.
• Zaawansowana znajomość czynników instytucjonalnych, które hamują powołanie przedsiębiorcze.
• Znajomość metodologii umożliwiających prowadzenie badań z zakresu przedsiębiorczości.
• Znajomość technologii informacyjno-komunikacyjnych umożliwiających prowadzenie badań z zakresu przedsiębiorczości.
• Jasna i praktyczna wiedza o tym, jak opracowane jest badanie, aby umożliwić testowanie hipotez w dziedzinie ekonomii, a dokładniej w dziedzinie przedsiębiorców.
• Kompetencje techniczne i naukowe zapewniające uzyskiwanie dokładnych i powtarzalnych wyników, z których można wyciągnąć trafne wnioski w obszarze przedsiębiorczości.
• Wykazać dobrą umiejętność uzyskiwania dostępu do baz danych za pomocą wyszukiwania elektronicznego, które zawierają wysokiej jakości literaturę naukową i techniczną z zakresu środowiska gospodarczego, a dokładniej związaną z tworzeniem przedsiębiorstw.
• Umiejętność zidentyfikowania znaczącego pytania lub hipotezy na temat lub problemu oraz sformułowania celów, projektowania i monitorowania projektu w celu rozwiązania jego rozwiązania.
• Wykazać się dobrymi umiejętnościami w zakresie komunikacji ustnej i pisemnej, aby skutecznie przedstawiać wyniki badań do krytycznej oceny przez rówieśników lub recenzentów w dziedzinie ekonomii.
• Wykazać dobrą zdolność do rozpowszechniania naukowego przed niewyspecjalizowaną publicznością, zwracając szczególną uwagę na społeczne konsekwencje postępu naukowego.
• Wykazać się dobrą znajomością etycznych aspektów praktyki zawodowej.
• Wykonać pracę magisterską na podstawie projektu badawczego realizowanego przez studenta pod kierunkiem opiekuna naukowego, w którym musi wykazać, że nabył te dwanaście specyficznych umiejętności opisanych powyżej. Końcowa praca magisterska zostanie odzwierciedlona w pisemnym dokumencie, syntetycznym, piętnastominutowym przedstawieniu pozostałym studentom i komisji ds. Jakości stopnia magisterskiego, która zadecyduje, czy praca jest odpowiednia, czy nie.

Ponadto program szkolenia Mistrza dla Przedsiębiorców będzie promował rozwój i utrwalanie ogólnych kompetencji „przekrojowych” , na poziomie wyższym niż stopień studiów, ważnych dla przyszłej aktywności zawodowej Absolwentów, wśród których wyróżniają się: :

• Zrozumienie wartości i ograniczeń metody naukowej.
• Umiejętności krytycznego i samokrytycznego rozumowania.
• Umiejętność analizy i syntezy informacji biznesowych.
• Umiejętność zastosowania wiedzy w praktyce biznesowej.
• Umiejętność rozwiązywania złożonych problemów ekonomicznych.
• Umiejętność generowania nowych pomysłów (kreatywność).
• Inicjatywa i duch przedsiębiorczości.
• Zdolność do samooceny i uznania potrzeby ciągłego doskonalenia się.
• Możliwość samodzielnej aktualizacji wiedzy ekonomicznej.
• Umiejętność pracy w multidyscyplinarnych zespołach.
• Umiejętność wyszukiwania, analizowania i zarządzania informacjami gospodarczymi, w tym umiejętność interpretacji i oceny.
• Umiejętność posługiwania się podstawowymi narzędziami komputerowymi.
• Zobowiązanie etyczne
• Komunikacja ustna i pisemna w języku hiszpańskim i angielskim.