Stopień magistra w dziedzinie rozwoju regionalnego

Informacje ogólne

Opis programu

Globalizacja gospodarki i rozwoju lokalnego i regionalnego ulegają znaczącej transformacji. Ponadto, rosnące znaczenie wiedzy i innowacji w strategii na rzecz wzrostu gospodarczego i konkurencyjności obu firm i terytoriów, rozwoju klastrów jako konkurencyjnych przestrzennych środowisk gospodarczych i zrównoważonego rozwoju jako podstawowy składnik, stwarzają potrzebę przegubowy integracji regionu w procesach globalizacji.

Celem Mistrza w "rozwoju regionalnego" jest dostarczanie zaawansowanych szkoleń z interdyscyplinarnego podejścia i integrującej powołania, który pozwala naukowcom pociąg do opracowania istotnych zadań badawczych w dziedzinie rozwoju regionalnego.

Proponowana Magister ma swój początek w Graduate Program "Rozwoju Regionalnego, szkolenia i zatrudnienia", otrzymał wyróżnienie Jakości Ministerstwa Edukacji od 2004 zwołania. Powyższa tradycja doprowadziła do zaproponowania mastera charakter pół-twarzy i przede wszystkim w Internecie, dostosowanego do nowych zasad, a badania koncentruje się na rozwoju regionalnego.

Uzasadnienie tytuł

Globalizacja gospodarki i rozwoju lokalnego i regionalnego ulegają znaczącej transformacji. Ponadto, rosnące znaczenie wiedzy i innowacji w strategii na rzecz wzrostu gospodarczego i konkurencyjności obu firm i terytoriów, rozwoju klastrów jako konkurencyjnych przestrzennych środowisk gospodarczych i zrównoważonego rozwoju jako podstawowy składnik, stwarzają potrzebę przegubowy integracji regionu w procesach globalizacji.

Celem Master „Rozwój regionalny” jest dostarczanie zaawansowanych szkoleń z interdyscyplinarnego podejścia i integrującej powołania, który pozwala naukowcom trenować z wiedzy, umiejętności, zdolności i umiejętności niezbędnych do opracowania istotnych zadań badawczych w dziedzinie rozwoju regionalnego. Uczy doświadczenie nauczycieli, powinowactwo między proponowanym treści kształcenia i badań nauczycieli, którzy uczestniczą w niej są ważną gwarancję realizacji celów Mistrza.

Magister pochodzi z doświadczeń zdobytych przez nauczycieli w nauczaniu i badaniach prowadzonych przez ponad 20 lat w programach doktoranckich zawierających treści związane z rozwojem regionalnym. W rzeczywistości, to nowy mistrz zastępuje poprzedni tytuł: „Master w rozwoju regionalnym, szkolenia i zatrudnienia”; i został opracowany w celu poprawy odpowiedzi w szkoleniu przewidzianym do bieżącego szkolenia społeczno-ekonomiczne postulaty. Nowa zawartość jest dostosowana do wymagań studentów, nie tylko kanarka, ale także krajów Ameryki Łacińskiej i Afryki, które tradycyjnie badanych tytułów podyplomowych, które poprzedzają proponowana nowa.

wejście i wyjście profil

Idealny profil studenta

Magister Rozwoju Regionalnego, skierowany jest przede wszystkim do studentów stopni nauk społecznych i prawnych oraz stopni związanych z zarządzaniem i projektowania polityk publicznych.

profil absolwenta

Absolwenci tej Mistrza będą naukowcy z wiedzy, umiejętności, zdolności i umiejętności niezbędnych do opracowania istotnych zadań badawczych w dziedzinie rozwoju regionalnego.

Cele

Celem Mistrza w „Rozwoju Regionalnego” jest dostarczanie zaawansowanych szkoleń z interdyscyplinarnego podejścia i integrującej powołania, który pozwala naukowcom trenować z wiedzy, umiejętności, zdolności i umiejętności niezbędnych do opracowania istotnych zadań badawczych w dziedzinie rozwoju regionalnego. Również powołanie tego pana jest wyposażenie naszych uczniów z narzędzi edukacyjnych, które pozwolą im integrację regionalnego rynku pracy. Uczy doświadczenie nauczycieli, powinowactwo między proponowanym treści kształcenia i badań nauczycieli, którzy uczestniczą w niej są ważną gwarancję realizacji celów Mistrza.

Kompetencje

podstawowe umiejętności

  • Wiedza i zrozumienie, które stanowią podstawę lub okazję do oryginalności w opracowywaniu i / lub stosowaniu idei, często w kontekście badań
  • Że studenci mogą ubiegać się szerszy (lub wielodyscyplinarnych) nabytej wiedzy i umiejętności rozwiązywania problemów w nowych lub nieznanych środowiskach w ramach kontekstów związanych z ich kierunkiem studiów
  • Studenci mają możliwość integrowania wiedzy i uchwyt złożoność i formułowania sądów na podstawie informacji, które było niekompletne lub ograniczona, m.in. refleksji nad obowiązków społecznych i etycznych związanych ze stosowaniem ich wiedzy i orzeczeń
  • Studenci mogą komunikować swoje wnioski co z wiedzy i uzasadnienie, że sustentan¿ do specjalistów i laików w sposób jasny i jednoznaczny
  • Studenci muszą posiadać umiejętności uczenia się, które pozwalają im kontynuować naukę w sposób, który będzie w dużej mierze samodzielna lub autonomiczne

ogólnych umiejętności

  • Znając kontekst, w którym rzeczywistość gospodarczą i społeczną regionów działa.
  • Zastosuj modeli rozwoju gospodarczego i / lub społecznej na poziomie regionalnym.
  • Wdrożenie planowania gospodarczego i / lub społecznej z perspektywy regionalnej

Szczególne umiejętności

  • Wiedząc, jak interpretować i identyfikacji podmiotów i różnorodność aspektów problemów i rozwój regionalny
  • Znać specyfikę podatkowych Wyspy Kanaryjskie jako regionu peryferyjnego
  • Sabre odwołuje dynamikę gospodarczą i umiejętności szkoleniowych ze specyfiki regionalnych rynków pracy
  • Wiedzieć, jak zastosować wiedzę teoretyczną w zakresie szkolenia i zatrudnienia aspektów instrumentalnych jak projektowanie polityki i metodologii oceny
  • W stanie określić modele techniczne i / lub statystyczno-ekonometrycznych najlepiej nadaje się do realizacji celów regionalnej polityki gospodarczej
  • Wiedzieć, jak stosować metody i techniki analizy politycznej w konkretnej dziedzinie rozwoju regionalnego
  • Znać procesy, narzędzia i środki na rozwój obszarów o innowacyjne
  • Wiedząc, jak analizować i oceniać w ramach strategii UE na rzecz inteligentnego i zintegrowanej wiedzy w regionach najbardziej oddalonych oraz na Wyspach Kanaryjskich
  • Cenić każdą propozycję lokalnej z punktu widzenia zrównoważonego rozwoju
  • Wiedząc, jak rozpoznać objawy, które mogą mieć projekty społeczne na rzecz rozwoju lokalnego.
  • Zrozumienia i zarządzania regionalnej działalności turystycznej w dziedzinie innowacji i szkolenia.
  • Poznanie i określenie celów i instrumentów planowania regionalnego w szkolenia i innowacji w sektorze usług.
  • Analiza i ustalenie działań badawczo-rozwojowych i szkoleń, które mogą być rozpoczęte od rządu w celu promowania rozwoju regionalnego.

Poradnictwo i korepetycje

Po student został przyjęty do Mistrza, Komitet Akademicki wyznaczy opiekuna, który będzie odpowiedzialny aby prowadzić i kierować uczniów w procesie uczenia się i zapewniają pomoc w procedurach administracyjnych Master. Opiekun musi kierować uczniów w ich projektowaniu akademickiego nauczania i aktywnie wykonywać monitorować rozwój ich działalności akademickiej. Opiekun oprócz prowadzenia ucznia w ogólnych aspektów Mistrza, poinformuje o opcjach, które są oferowane na infrastrukturę i na jego dyspozycji. Również poinformować studenta projektów, które mogą być zintegrowane do pracy magisterskiej. Opiekun musi posiadać regularne spotkania ze studentami, którzy zabezpieczają analizować ewolucję procesu uczenia się, za to będzie opracować plan ćwiczeń w którym przedstawia działania planowane przez cały rok akademicki, wydając końcu raportu zostać przesłane do Komitetu Akademickiego.

W ramach planu działania zaproponowanego tutorialu dwa horyzontalne działania będą obejmowały:

  1. studenci sesji prezentacja raz sformalizowane rejestracji, w którym wyjaśniają i dostarczenia dokumentacji studenta, który zawiera informacje dotyczące Master.
  2. Zasoby sesja prezentacji w sesji biblioteki i praktyki dla studentów, aby dowiedzieć się z koniecznością wykorzystania zasobów elektronicznych.

praktyki zewnętrzne

Ten mistrz nie obejmuje wykonywanie praktyk zewnętrznych, będąc orientacji badawczej.

Praca magisterska

Efekty kształcenia:

Pojąć, projektowania i prowadzenia badań w dziedzinie rozwoju regionalnego.

zawartość:

Koniec prac Magister będzie miał cechy do publikacji artykułu badawczego w indeksowanym czasopiśmie. Adaptacja, kopiowanie lub korzystanie z innych prac, bez odniesienia będzie obejmować zwolnienie pracy.

Rodzaj prac:

  1. artykuł metodológco (analizy lub opracowanie metodologii i podejścia)
  2. Analiza artykuł (case studies, planów / projektów)

cechy:

  • Języki: hiszpański i angielski
  • Formaty i długości 12 Arial marginesy 2,5 cm, w jednej linii .. Długość dokumentu nie powinien przekraczać 25 stron, DIN A4, z wyłączeniem banknotów i referencje. Referencje są umieszczone na końcu tekstu następującej kolejności alfabetycznej autorów i nie przekraczać 3 stron.
Ostatnia aktualizacja Mar 2020

Stypendium Keystone

Dowiedz się, jakie możliwości daje Ci nasze stypendium

Informacje o uczelni

La Universidad de La Laguna ha ejercido una importante función de liderazgo educativo, científico y cultural en Canarias durante sus dos siglos de historia, impulsando el progreso de nuestra comunidad ... Czytaj więcej

La Universidad de La Laguna ha ejercido una importante función de liderazgo educativo, científico y cultural en Canarias durante sus dos siglos de historia, impulsando el progreso de nuestra comunidad y contribuyendo decisivamente a su modernización. Pokaż mniej
Santa Cruz de Tenerife