Magister technik relaksacyjnych i zintegrowanej psychoterapii

Informacje ogólne

Opis programu

Magister ten jest zarezerwowany dla absolwentów psychologii (pierwszego i / lub drugiego stopnia), psychologów i psychoterapeutów, absolwentów medycyny ze szkoleniem psychologicznym (specjalizujących się lub specjalizujących się w psychologii klinicznej, psychiatrii, neurologii).

Słowa kluczowe: psychofizjologiczne podstawy relaksacji, umiejętność ćwiczenia technik na sobie, zarządzanie pacjentami i grupami, elastyczność w stosowaniu technik i przeciwwskazań do technik relaksacyjnych, planowanie kursów relaksacyjnych. Porównanie i praktyka między technikami modyfikacji psychologicznej (relaksacja, biofeedback, hipnoza, medytacja).

Udział w naszym mistrzu oznacza:

  • Zdobywaj stosowane techniki z doskonałymi wynikami w różnych dziedzinach psychologii (w szczególności klinicznej, wellness, sport, praca) i stosuj we wszystkich głównych orientacjach psychologicznych (na przykład: podejście poznawczo-behawioralne, systemowo-relacyjne, psychoanaliza, humanistyczne).
  • Aby projektować w kierunku przyszłości zawodowej: lapsychologia to integracja między podejściami psychologicznymi a neuronaukami.

Aby uzyskać dostęp do mistrza, należy poprzeć bezpłatny indywidualny wywiad orientacyjny, którego celem jest analiza oczekiwań, postaw, motywacji, psychofizycznych przeciwwskazań do uczestnictwa, wątpliwości uczestników i wyjaśnienia dotyczące programu magisterskiego.

Świadectwa uczniów poprzednie edycje

"Relaks był dla mnie wspaniałym narzędziem. Pozwoliło mi to odkryć i dowiedzieć się więcej o sobie, zrozumieć moje podstawowe wartości, skoncentrować się na moich celach, z pasją przeżyć moją pracę. Pozwoliło mi to również chodzić w życiu z większą pogodą ducha i poczuciem własnej wartości ... "(Valentina Morizio)

"Szczerze mówiąc, nie poleciłbym każdemu, bezwarunkowo, mistrza. Z pewnością polecam tym, którzy w tej chwili czują, że mają zasoby, aby otworzyć się na odkrycie lub ponowne odkrycie aspektów samych siebie. "(Sara Girotti)

"Profesjonalnie stymulujące doświadczenie, intensywna i wciągająca praca osobista, trudny kurs ..." (Agnese Olivato)

"Ten kurs jest prawdziwą podróżą wewnętrzną, aby odkryć instrument, który może zapewnić spokój, stabilność, dzięki czemu pamiętasz, że twoje ciało jest maszyną, która działa bardzo dobrze bez zbyt wielu zmian humoralnych, do których codziennie poddajemy się codziennie ..." (David D. Swan)

"Chcę teraz, po zakończeniu egzaminu, podziękować za precyzję, z jaką mistrz został przeniesiony, uwagę na aspekty fizjologiczne, oczywistą kompetencję, a zwłaszcza skrajną gotowość do uwzględnienia wszelkich wątpliwości i próśb o wsparcie. Cieszę się również z powagi egzaminu, o wiele bardziej przydatnego niż klasyczne testy "proforma", aby dać mi efektywną skuteczność uczenia się. W rzeczywistości większość mojego obecnego szczęścia wynika z tego, że naprawdę myślę, że wiem coś o relaksie i zdanie tego typu egzaminu pomaga mi wierzyć trochę więcej "(Matteo Castilletti)

"Powiedzieć, że lekcje miały charakter formacyjny, to używać eufemizmu ... zarówno jako energii, jak i pozytywności, które przekazujesz jako nauczyciel, zarówno jako entuzjazmu do pogłębienia tematów traktowanych po powrocie do domu ..." (Adele Callegari)

"Nauczyciele mają sposób nauczania oryginalnego i przylegania do swoich osobowości. Wiedzą, że poza treścią przekazują także pasję do tej pracy, entuzjazm i pragnienie wiedzy. Jedną z rzeczy, które zauważyłem, jest całkowity brak "intelektualnego egoizmu" w nich. Doświadczenia kliniczne są często i hojnie dzielone ... "(Sabrina Menozzi)

"Możliwość zarządzania klasą, organizowania i prowadzenia lekcji w pierwszej osobie, mając natychmiastowe informacje zwrotne na temat sposobu powiązania i kierowania grupą, to testy na żywo, co będę musiał zrobić z przyszłymi grupami pacjentów, które znajdę stawić czoła ...... "(Luca Mazzucchelli)

"Bella była doświadczeniem tego mistrza. Piękne, kompletne i konkretne, piękne, ponieważ dałeś nam wskazówki, które mnie zaintrygowały, piękne ze względu na otwartość, dostępność i elastyczność "(Marta del Bono)

Główne tematy:

Podstawowe techniki relaksacyjne:

  • Technika RMP (Progressive Muscle Relaxation) według E. Jacobsona.
  • JH Schultz Trening autogeniczny: ćwiczenia z cyklu dolnego (ciężkość, ciepło, oddech, serce, splot słoneczny, świeże czoło, twarz, oczy i łopatka, zmniejszone ćwiczenia).
  • Biofeedback. Główne parametry: elektromiografia, bicie serca, temperatura obwodowa, przewodnictwo skóry.

Psychofizjologiczne podstawy relaksacji:

  • Podstawy relaksu: mięśnie szkieletowe i ich funkcjonowanie. Napięcie i rozdęcie mięśni.
  • Relaksacja wisceralna: mięśnie gładkie związane z relaksacją.
  • Naczynia krwionośne: jak działają i dlaczego biorą udział w relaksacji.
  • Oddychanie: płuca, klatka piersiowa i powiązane mięśnie.
  • Serce i układ sercowo-krwionośny.
  • Układ żołądkowo-jelitowy.
  • Centralny układ nerwowy, obwodowy i autonomiczny (sympatyczny i przywspółczulny)
  • Anatomiczno-fizjologiczne elementy do zrozumienia ćwiczeń oczu, twarzy, ramion i karku.
  • Wprowadzenie do psychoneuroendokineimmunologii (model PNEI).

Ocena skoncentrowana na technikach relaksacyjnych:

  • Wprowadzenie do wielowymiarowego modelu poznawczo-behawioralnego.
  • Biofeedback: line-line (wykrywanie psychofizjologiczne) i weryfikacja wyników praktyki relaksacji na poszczególnych uczestnikach podczas master.

Przeprowadzenie grupy relaksacyjnej i powiązanej dynamiki psychologicznej:

Każda lekcja, z wyjątkiem pierwszej, obejmuje dwa momenty, w których grupa poświęcona jest praktyce relaksu. Jedna z tych dwóch chwil będzie zarządzana przez nauczycieli, podczas gdy druga będzie zarządzana, począwszy od drugiej lekcji, przez uczniów, którzy będą podążać za każdym razem podczas lekcji.

Wprowadzenie do technik wyobrażeniowych i restrukturyzacji poznawczej:

Ćwiczenia z promotimento treningu autogennego. wprowadzenie do marketingu w psychologii: jak projektować kursy relaksacyjne i jak je reklamować:

Wprowadzenie do marketingu stosowane w psychologii.

  • Jak skutecznie zorganizować kurs relaksacyjny: strukturyzacja celów, treści, kosztów, identyfikacja najlepszych obszarów zastosowania technik relaksacyjnych.
  • Przykłady udanych projektów kursów relaksacyjnych.

Zastosowanie relaksacji w warunkach klinicznych:

  • Przypadki kliniczne związane z głównymi zaburzeniami w DSM V Diagnostic Manuał (Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders) wydanym przez American Psychiatric Association).
  • Wskazania i przeciwwskazania relaksacyjne.

Doświadczalne porównanie technik relaksacyjnych I ROZMYŚLANIA:

"Wewnętrzna ścieżka świadomości i medytacji"

  • Intencja wynika z chęci poznania natury bytu.
  • Gdzie zacząć? Czym jest wiedza i skąd wiemy?
  • Czy umysł jest architektem naszego wewnętrznego i zewnętrznego świata? Jeśli tak to działa i przez jakie modalności? Doświadczenia poprzez świadomość zmysłów i świadomość umysłową.
  • Do czego możemy się zwrócić w celu weryfikacji?
  • Pierwsza medytacyjna medytacja do obserwacji umysłu i jego funkcjonowania.
  • Praktyka wewnętrzna jest proponowana jako instrument badania, wiedzy i transformacji.
  • W jaki sposób możemy stworzyć ścieżkę badawczą, która może spróbować odpowiedzieć na nasze pytania?
  • Medytacja może być jednym z narzędzi. Czym jest medytacja? Jakie są główne ścieżki medytacyjne.
  • Medytacja koncentrująca, która pomaga ustabilizować umysł. Co to jest i jak to praktykować. Do czego jest przydatny?
  • Doświadczenie medytacji koncentracji.
  • Czym jest świadomość. Różne poziomy świadomości.
  • Medytacja Świadomość pomaga zbadać naturę bytu. Co to jest i jak jest praktykowane. Do czego jest przydatny?
  • Świadomość medytacji.
  • Cechy bycia w służbie sobie i ludzkości.
  • Medytacja na temat wewnętrznych cech. Co to jest i jak to praktykować.
  • Cel medytacji na wewnętrzne cechy.

i) Doświadczalne porównanie technik relaksacyjnych z IPNOSI:

Wprowadzenie do hipnozy: czym jest hipnoza? Czym nie jest hipnoza? Orzeczenia i uprzedzenia dotyczące hipnozy. Czym różni się od technik relaksacyjnych?

  • Definicja transu i sugestii.
  • Fenomenologia hipnozy.
  • Wskazówki na temat historii hipnozy.
  • Główne zastosowania hipnozy.
  • Przykłady technik indukcyjnych dyrektywy i tranzytu niedyrektywnego.
  • Praktyczne doświadczenia hipnozy.

Wprowadzenie do nowej hipnozy Eriksonian.

Trance jako zjawisko naturalne (powszechny codzienny trans) i niedyrektywne. Pojęcie relacji i rola terapeuty. Ustawienie terapeutyczne: elastyczne i kreatywne podejście. Nowa koncepcja oporu. Czytanie i opowiadanie przez Miltona H. Ericksona. Paradoksalna technika.

  • Maksymalna liczba uczestników: 20
  • Minimalna liczba uczestników do aktywacji Master: 8

Uwaga: studenci magisterscy zostaną powiadomieni, jeśli ich start zostanie przełożony na co najmniej 2 tygodnie przed planowaną datą rozpoczęcia, jeśli minimalna liczba nie zostanie osiągnięta.

Ostatnia aktualizacja Mar 2020

Informacje o uczelni

Il Centro è nato per volontà di due psicoterapeuti (Nasti Nunzio e Foglia Manzillo Maria Cristina) cresciuti insieme durante gli anni dell'Università ed i successivi 4 anni della scuola di specializza ... Czytaj więcej

Il Centro è nato per volontà di due psicoterapeuti (Nasti Nunzio e Foglia Manzillo Maria Cristina) cresciuti insieme durante gli anni dell'Università ed i successivi 4 anni della scuola di specializzazione e che, nel frattempo, si sono sposati. Pokaż mniej