Mistrz w technologii edukacyjnej

Broszura wstęp do International Master's programu technologii edukacyjnej w Central China Normal University

1. Przegląd programu

Program edukacyjny technologii oferowany przez Szkołę Edukacyjnych Technologii Informacyjnych (SEIT) został zatwierdzony jako kluczowa dyscyplina przez rząd prowincji Hubei i został akredytowany jako jeden z krajowych programów opisywanych. W 2012 r. Został zatwierdzony jako program pilotażowy dla projektu kompleksowej reformy dyscyplin w prowincji Hubei. Program technologii edukacyjnej obejmuje dwie innowacyjne platformy dydaktyczne i badawcze: National Engineering Research Center for e-Learning i National Experimental Teaching Centre for Arts, dzięki czemu jest to program najwyższej rangi spośród ponad 200 innych instytucji oferujących tę samą dyscyplinę w Chinach. Program znany jest z głębokiego wpływu w dziedzinach takich jak projektowanie i rozwój instruktażowy, teoria i technologia kształcenia na odległość oraz usługa informacji edukacyjnej.

2. Cele programu

Absolwenci programu powinni zdobyć podstawowe teorie, metody i technologie podstawowe dla dyscypliny technologii edukacyjnej oraz posiadać umiejętności i umiejętności samodzielnego prowadzenia badań edukacyjnych i nauczania w zakresie technologii edukacyjnej.

3. Instruktażowy model programu

Program studiów magisterskich koncentruje się na ustaleniu podstaw teoretycznych, rozwoju niezależnych umiejętności badawczych oraz powiązaniu teorii i praktyki. Ma na celu pomóc uczniom uzyskać kompleksowy i systematyczny obraz historii, status quo i przyszłych trendów w dziedzinie technologii edukacyjnej. Każdy uczeń w programie zostanie przydzielony wyznaczonemu doradcy, ale otrzyma również doradztwo i mentoring od komitetu doradczego. Gdy uczniowie stają się częścią grupy badawczej, powinni postępować zgodnie z modelem zarządzania badaniami i regularnie uczestniczyć w akcjach naukowych i dyskusjach z innymi członkami grupy. Pod kierunkiem doradcy uczniowie powinni rozwijać swoje umiejętności w zakresie analizowania, rozwiązywania problemów i innowacyjnych badań.

4. Oferowany program nauczania

Całkowita liczba punktów wymaganych do uzyskania tytułu magistra w dziedzinie technologii edukacyjnej to 36 punktów. Wśród nich 4 punkty zdobyte są dzięki praktycznej aplikacji, a 2 kredyty uzyskuje się poprzez uczestnictwo w akcjach naukowych. Wybrane kursy podstawowe są wymienione w poniższej tabeli.

5. Wydział Programowy

Yang Hao, profesor. Jego badania koncentrują się na e-learningu, rozwoju kursu oraz teorii uczenia się i poznania. Omawiałby również pojawiające się tematy z zakresu technologii edukacyjnej. Uczy w języku angielskim i chińskim.

Qingtang Liu, profesor. Jego zainteresowania badawcze obejmują e-learning, cyfrową ochronę praw autorskich oraz eksplorację wiedzy i usługi. Uczy w języku angielskim i chińskim.

Jiuming Yang, profesor. Jego zainteresowania badawcze obejmują projektowanie instruktażowe, kształcenie nauczycieli i naukę online. Uczy w języku angielskim i chińskim.

Mingzhang Zuo, profesor. Jego badania koncentrują się na teorii i zastosowaniu technologii edukacyjnej, informatyzacji edukacji i mediów cyfrowych.

Chengling Zhao, profesor, doktorant. Jego zainteresowania badawcze obejmują teorie, metody i zastosowania technologii edukacyjnej, przetwarzania informacji edukacyjnych oraz zastosowania komputera w edukacji i integracji IT i programów nauczania. Uczy w języku angielskim i chińskim.

Zhang Yi, Professor. Jej badania koncentrują się na podstawowej teorii i praktyce technologii instruktażowej, ewaluacji i strategii technologii instruktażowej i uczenia się opartego na grach. Uczy w języku angielskim i chińskim.

Mingwen Tong, profesor. Jego zainteresowania badawcze obejmują mobilną technologię adaptacji treści nauczania, zarządzanie zasobami cyfrowymi i ewaluację oraz teorię i technologię modelowania ucznia. Uczy w języku angielskim i chińskim.

Wenhui Peng, profesor. Jego zainteresowania badawcze obejmują zachowanie w zakresie e-learningu i analizy uczenia się. Uczy w języku angielskim i chińskim.

Jixin Wang, profesor. Jego badania koncentrują się na teorii i praktyce cyfrowego uczenia się. Uczy w języku angielskim i chińskim.

Junqi Wu, profesor. Jego badania koncentrują się na technologii edukacji, edukacji w zakresie informatyki i technologii oraz informatyzacji i edukacji nauczycieli. Uczy w języku angielskim i chińskim.

Zhao Gang, profesor. Jego zainteresowania badawcze obejmują technologię cyfrowego uczenia się, inteligentne przetwarzanie informacji multimedialnych, wizję komputerową i nadzór wideo. Uczy w języku angielskim i chińskim.

Zhonghua Wang, profesor nadzwyczajny. Jego badania koncentrują się na projektowaniu i rozwoju zasobów edukacyjnych oraz informatyki w edukacji. Uczy w języku angielskim i chińskim.

Wenhao Li, profesor. Jego badania koncentrują się na naukach ścisłych, szkoleniu nauczycieli i reformie nauczania informatyzacji. Uczy w języku angielskim i chińskim.

Jiang Ling, profesor nadzwyczajny. Jej badania koncentrują się na zastosowaniu technologii informatycznych w edukacji, teorii nauczania kursu informatycznego i szkoleniu nauczycieli. Uczy w języku angielskim i chińskim.

Xudong Zheng, profesor nadzwyczajny. Jego badania koncentrują się na podstawowej teorii technologii edukacyjnej. Uczy w języku angielskim i chińskim.

Wang Xuan, profesor nadzwyczajny. Jego badania koncentrują się na inteligentnym przetwarzaniu danych i eksploracji danych. Uczy w języku angielskim i chińskim.

Zhengbing Hu, profesor nadzwyczajny. Jego badania koncentrują się na zastosowaniu informatyki i technologii, technologii bezpieczeństwa sieci, komunikacji bezprzewodowej i środków edukacyjnych technologii informacyjnej. Zawsze instruuje uczniów w języku angielskim i chińskim.

Chaowang Shang, profesor nadzwyczajny. Jego badania koncentrują się na zarządzaniu prawami cyfrowymi, obliczaniu usług sieciowych oraz tworzeniu strony internetowej edukacyjnej i systemu informacyjnego. Uczy w języku angielskim i chińskim.

Deng Wei, profesor nadzwyczajny. Jego badania koncentrują się na przetwarzaniu obrazów i rozpoznawaniu wzorów. Uczy w języku angielskim i chińskim.

Yantao Wei, profesor nadzwyczajny. Jego badania koncentrują się na przetwarzaniu obrazów i rozpoznawaniu wzorów, komputerowej wizji i uczeniu maszynowym. Uczy w języku angielskim i chińskim.

Luo Heng, wykładowca. Jego badania koncentrują się na integracji technologii edukacyjnej i metod nauczania, projektowania instruktażowego i masowych otwartych kursów internetowych. Uczy w języku angielskim i chińskim.