Opis programu
Zapewnia akredytowane na szczeblu krajowym wstępne kwalifikacje nauczycielskie dla studentów, którzy już uzyskali tytuł licencjata lub równoważne kwalifikacje w dziedzinach innych niż edukacja.
Master of Teaching (Early Childhood) zajmuje się produkcją wysokiej jakości absolwentów gotowych do podjęcia pracy w sektorze edukacji wczesnoszkolnej, w tym nauczaniem dzieci od urodzenia do 8 lat.
Zajmując się w szczególności dziećmi od urodzenia do 8 lat, kurs koncentruje się na opiece i edukacji dzieci w tej grupie wiekowej we współpracy z rodzinami i społecznościami.
Kurs opiera się na zasadzie, że studenci przychodzą do programu z mocnymi stronami z różnorodnych doświadczeń edukacyjnych i życiowych. Doceniane jest refleksyjne myślenie i badania, z naciskiem na powiązania teorii z praktyką. Studenci rozwijają głębokie zrozumienie znaczenia budowania silnych, pozytywnych relacji z dziećmi, rodzinami, społecznościami i współpracownikami.
Uczniowie uczą się, jak opracowywać, wdrażać i oceniać programy włączające społecznie, w których dzieci są cenione, szanowane i produktywnie zaangażowane w naukę.
Kurs uwzględnia „zasady i wymiary” doskonałości i jest realizowany poprzez wzajemnie korzystne partnerstwa między ECU, poszczególnymi szkołami i placówkami wczesnego dzieciństwa.Wpis kursuWarunki przyjęcia na studia (zespół 6)Poniższe wymagania wstępne dotyczące kursu są obowiązkowe i muszą być spełnione przez wszystkich kandydatów. Wymagania te stanowią uzupełnienie lub zastępują minimalne wymagania określone w poniższej sekcji wymagań dotyczących przyjęć akademickich.
Wszyscy kandydaci muszą spełniać nieakademickie kryteria, oprócz spełniania kryteriów akademickich. Zdolności nieakademickie wnioskodawców zostaną ocenione na podstawie wypełnionego internetowego kwestionariusza NARTE Requirements for Teacher Entry (NARTE).
Warunki przyjęcia na studia (zakres 6) można spełnić, wykonując jedną z następujących czynności:Licencjat; lub
Równoważne wcześniejsze kształcenie obejmujące co najmniej pięć lat odpowiedniego doświadczenia zawodowego.Wymagania dotyczące języka angielskiego (pasmo 5)Studenci muszą osiągnąć poziom IELTS Academic ze średnim poziomem 7,5 lub wyższym, w czterech elementach słuchania, mówienia, czytania i pisania; brak punktów poniżej poziomu 7.0 w żadnym z tych składników; oraz wynik 8,0 lub więcej w elementach mówienia i słuchania.
Uwaga:Jeśli wykształcenie średnie i studia ukończono w ciągu 2 lat przed złożeniem wniosku o rejestrację w Australii, Kanadzie, Irlandii, Nowej Zelandii, Wielkiej Brytanii lub USA, kandydaci nie muszą przedstawiać dowodu znajomości języka angielskiego.
Uznaje się, że kandydaci, którzy ukończyli szkołę średnią w Afryce Południowej w języku angielskim i mają stopień licencjacki nauczany w języku angielskim na uniwersytecie w Południowej Afryce, spełnili wymogi języka angielskiego w celu przystąpienia do Master of Teaching.szczegóły kursuDostępność semestruSemestr 1: Studia stacjonarne w Mount LawleyStruktura kursu Kod jednostki Tytuł jednostki Punkty kredytowe LIT1200 Umiejętność osobista NUM1200 Numeracja osobista Uczniowie muszą wypełnić powyższe dwa rozdziały LIT1200 (alfabetyzm osobisty) i NUM1200 (alfabetyzm osobisty), aby spełnić wymagania testu alfabetyzacji i liczenia dla uczniów początkowej edukacji nauczycieli (LANTITE). Wszyscy uczniowie, którzy zapisają się na akredytowany kurs kształcenia nauczycieli (licencjackich i magisterskich) od 1 stycznia 2017 r., Będą musieli z powodzeniem ukończyć testy dotyczące ich osobistego poziomu umiejętności czytania i liczenia. Studenci, którzy zapisają się na Master of Teaching (Early Childhood), będą musieli z powodzeniem ukończyć oba elementy osobistego testu umiejętności czytania i liczenia dla uczniów początkowej edukacji nauczycieli (LANTITE), aby zapisać się na więcej niż 120 punktów kredytowych w ramach swojego kursu.
Rok 1 - semestr 1 Kod jednostki Tytuł jednostki Punkty kredytowe LAN6120 Język i umiejętność czytania Narodziny do 5 lat 15 ECE6130 Tworzenie programu wczesnego dzieciństwa 15 ECE6140 Badanie holistycznego uczenia się i rozwoju małych dzieci 15 MSC6110 Matematyka i technologie dla małych dzieci 15 Rok 1 - Semestr 2 Kod jednostki Tytuł jednostki Punkty kredytowe SCE6120 Nauka dla małych dzieci 15 LAN6130 Wczesna umiejętność czytania i pisania 5-8 lat 15 ECM6130 Matematyka we wczesnych latach szkoły: od 5 do 8 lat 15 ECE6180 Praktyka i pedagogika wczesnego dzieciństwa 5-8 15 Rok 2 - semestr 1 Kod jednostki Tytuł jednostki Punkty kredytowe ECE6320 Wychowanie fizyczne, zdrowie i dobre samopoczucie małych dzieci (dzieci zdrowe, aktywne i bezpieczne) 10 HSS6180 Nauki humanistyczne i społeczne Narodziny do 8 lat 10 AED6160 Sztuki wizualne i edukacja muzyczna we wczesnym dzieciństwie 15 ECE6160 Skuteczna pedagogika i praktyka w kontekście wczesnego dzieciństwa 15 TPA6120 Ocena wyników nauczania 10 Rok 2 - semestr 2 Kod jednostki Tytuł jednostki Punkty kredytowe EDF6101 Strategie nauczania Aborygenów i Torres Strait Islander 15 ECE6150 Współczesne i porównawcze perspektywy wczesnej edukacji 15 AED6150 Edukacja taneczna, teatralna i medialna we wczesnym dzieciństwie 15 ECE6170 Prowadzenie i zarządzanie w kontekstach wczesnego dzieciństwa 15 Efekty uczenia sięStosuj umiejętności poznawcze, techniczne i kreatywne, aby badać, oceniać i syntetyzować teorię i praktykę nauczania w autentycznych sytuacjach.
Zastosuj umiejętności komunikacji i współpracy, aby opracować innowacyjne programy nauczania, działania edukacyjne i oceniające we wczesnej edukacji.
Zastanów się krytycznie nad złożoną wiedzą edukacyjną, zasadami i metodami badawczymi, aby wykazać się mistrzowskim nauczaniem we wczesnym dzieciństwie.
Użyj umiejętności zarządzania na wysokim szczeblu, aby zainicjować, zaplanować i wykonać przedłużoną praktykę.Profesjonalne uznanieAkredytowane przez: Australijski Urząd ds. Edukacji i Opieki nad Dziećmi (ACECQA)
Akredytowane przez: Teacher Registration Board of Western Australia (TRBWA)Możliwości zawodoweKurs ten ma na celu przygotowanie nauczycieli wczesnego dzieciństwa o niezbędnej wiedzy, umiejętnościach i doświadczeniu w różnych środowiskach wczesnego dzieciństwa, pracujących z dziećmi od urodzenia do 8 roku życia.Możliwe przyszłe stanowiska pracyNauczyciel przedszkola, nauczyciel przedszkolny, nauczyciel wczesnego dzieciństwa, nauczyciel przedszkolny, młodszy nauczyciel podstawowy, dyrektor centrum.
