Master of Arts w dziedzinie filozofii, kosmologii i świadomości

Magister CIIS z filozofii, kosmologii i świadomości został zaprojektowany, aby pomóc w kształtowaniu intelektualnego, moralnego i duchowego przywództwa niezbędnego do sprostania historycznym globalnym wyzwaniom.

Opierając się na niektórych z najpotężniejszych idei i impulsów naszych tradycji filozoficznych, naukowych i religijnych, nasz wydział stworzył intensywny multidyscyplinarny kierunek studiów, aby pomóc przyspieszyć podróże uczniów do ich ról przywódczych.

Studenci skupiający się na ekologii integralnej nauczą się radzić sobie z kryzysem ekologicznym w sposób integrujący naturę i kulturę, fakty i wartości oraz naukę i duchowość. Program nauczania wspiera naukowców-aktywistów zaangażowanych w sprawiedliwość eko-społeczną i ideał kwitnącej społeczności Ziemi.

Wraz ze standardowymi cotygodniowymi zajęciami, doświadczenie edukacyjne rozwija się w różnych ustawieniach i kontekstach, od corocznych rekolekcji dla studentów, wykładowców i absolwentów w Instytucie Esalen oraz spotkań towarzyskich społeczności na początku każdego semestru, po regularne fora, sympozja oraz konferencje sponsorowane przez program.

Nasz program wspiera uczniów w kultywowaniu zarówno intelektualnego rygoru, jak i sympatycznych zdolności wyobraźni, które lepiej umożliwią im owocne wejście w wielość światopoglądów, epok historycznych i wrażliwości kulturowej. Rozumiejąc transformacyjne idee historyczne i współczesne, uczniowie rozwiną umiejętność dostrzegania twórczych możliwości wprowadzania przyszłości poprawiających życie.

Cel 1: Agenci zmian: Wygenerować kreatywne i efektywne myślenie i działanie w odpowiedzi na bezprecedensowe ewolucyjne wyzwanie kryzysów ekologicznych, kulturowych i duchowych, z którymi obecnie borykają się ludzie i nieludzie członkowie społeczności Ziemi.

• Studenci będą potrafili wyartykułować wyrafinowaną krytykę przyczyn i konsekwencji obecnych kryzysów planetarnych.
• W odpowiedzi na dominujący światopogląd, uczniowie będą mogli generować alternatywy, które promują społecznie i ekologicznie sprawiedliwą przyszłość dla całej społeczności Ziemi.

Cel 2: Zaawansowana ocena: Rozwijać i stosować doceniające i krytyczne oceny głównych przemian światopoglądowych, w tym tych, które przyczyniły się do obecnej sytuacji planetarnej.

• Studenci będą mogli w sposób przekonujący mówić i pisać o naturze światopoglądów dla różnych naukowych i popularnych odbiorców.
• Studenci będą mogli śmiało zaangażować się jako intelektualiści publiczni w rozmowę dotyczącą historii i interakcji między perspektywami zachodnimi, azjatyckimi i tubylczymi, pozostając wrażliwymi na niebezpieczeństwa przywłaszczenia, jednocześnie rozwijając uznanie dla potencjału nowo powstających hybrydyzacji tych perspektyw.

Cel 3: Transdyscyplinarność: krytyka, ocena i ubieganie się o stypendium transdyscyplinarne.

• Studenci wykażą się kompetencjami w myśleniu transdyscyplinarnym poprzez integrację treści i ram z różnych dyscyplin w celu tworzenia produktów naukowych.
• Studenci będą mogli krytycznie i konstruktywnie angażować się w różnorodne tematy badawcze (np. Tradycje religijne, duchowe i ezoteryczne, paradygmaty historyczne i naukowe oraz inne marginalizowane perspektywy i sposoby poznania).

Cel 4: Ewolucja Wewnętrzna i Zewnętrzna: Wyjaśnić i poszerzyć związek badanych idei z osobistym życiem i aspiracjami, mając na uwadze ich implikacje dla transformacji kultury i społeczeństwa jako całości.

• Studenci będą mogli budować powiązania między swoimi studiami, swoim życiem osobistym i większymi społecznościami, w których są osadzeni.
• Studenci będą mogli wykorzystać i wyrazić indywidualną kreatywność poprzez komunikację osobistą i / lub naukową.