Master in Computer Science: Innovation for Change in a Digital Society

Aby się o nie ubiegać, studenci muszą mieć ukończone co najmniej 5 lat studiów wyższych (tytuł magistra), ale możliwe są zwolnienia dla osób z kilkuletnim doświadczeniem zawodowym.

Cyfryzacja ma duży wpływ na społeczeństwo, przemysł i jednostki oraz wiąże się z wieloma możliwościami i wyzwaniami. Pełne czerpanie korzyści i skuteczne radzenie sobie z wyzwaniami na poziomie globalnym i lokalnym wymaga zarówno innowacyjnych rozwiązań technicznych, jak i wykwalifikowanych liderów biznesowych, którzy rozumieją i potrafią zaangażować się w szybkie i ciągłe zmiany charakteryzujące społeczeństwo cyfrowe.

Zamiast tylko rozwijać zaawansowane umiejętności w zakresie informatyki, program uzupełnia niezbędną wiedzę uczniów, kładąc nacisk na umiejętności w zakresie innowacji, biznesu, zmian i zarządzania zrównoważonym rozwojem.

Aby przetrwać szybkie zmiany związane z cyfryzacją, organizacje potrzebują dziś nowych możliwości i kompetencji w takich dziedzinach jak inżynieria oprogramowania, rozwój biznesu, innowacje, zarządzanie technologią i przywództwo. Organizacje poszukują zatem osób, które rozumieją zarówno technologie, jak i aspekty biznesowe i zarządcze. Łącząc zaawansowaną wiedzę informatyczną z umiejętnościami w zakresie innowacji i biznesu, a także zarządzania zmianą i zrównoważonym rozwojem, program magisterski przygotowuje studentów do przyszłej kariery jako motorów innowacji. Program jest odpowiedni dla studentów, którzy studiowali informatykę w ramach studiów licencjackich.

Współpraca z przemysłem i badaniami

Program opiera się na środowiskach badawczych na Wydziale Informatyki i Technologii Mediów, w tym centrum badań Internetu rzeczy i ludzi, Centrum Oprogramowania oraz nowym programie badawczym Data Society: Advancing Digitalisation Studies. Kadra dydaktyczna obejmuje ekspertów w dziedzinie inżynierii oprogramowania, biznesu i innowacji, innowacji cyfrowych, metod badawczych i projektowania. W programie uczestniczą starsi naukowcy, zaangażowani głównie jako nauczyciele podczas pierwszego roku i jako opiekunowie podczas drugiego roku.

Przygotowany do kariery cyfrowego agenta zmian

Studenci programu mają wiele możliwości interakcji i współpracy z partnerami zewnętrznymi i organizacjami klienckimi, na przykład poprzez projekty dyplomowe i staże. Absolwenci będą dobrze przygotowani do pracy w wielu branżach przechodzących obecnie szybką transformację cyfrową, a także do kontynuowania studiów doktoranckich na Uniwersytecie w Malmö lub innych uniwersytetach.

Program nauczania i rzeczywiste przypadki oparte na wyzwaniach

W trakcie programu studenci poznają teorie i praktyki z zakresu technologii oprogramowania, innowacji, przedsiębiorczości i cyfryzacji. Szczególny nacisk kładziony jest na teorię organizacji, zarządzanie zmianami i zrównoważonym rozwojem, zrównoważony rozwój i etykę. Ogólne podejście pedagogiczne oparte na wyzwaniach pozwala uczniom pracować z rzeczywistymi przypadkami od organizacji klientów, a także z ich projektami z zakresu przedsiębiorczości.

Cztery semestry programu są zorganizowane wokół szeregu kolejnych celów uczenia się, zaczynając od kursów podstawowych w pierwszym semestrze. Tematyka drugiego semestru obejmuje zajęcia praktyczne i możliwości zastosowania różnych teorii. Trzeci semestr koncentruje się na specjalizacji, oferując opcje zajęć do wyboru w obszarach zainteresowań studenta. Trzeci semestr obejmuje także zajęcia badawcze przygotowujące do pracy magisterskiej, na której koncentruje się semestr czwarty.

Organizacja

Student pogłębia swoją wiedzę z zakresu informatyki, ze szczególnym uwzględnieniem innowacji na rzecz zmian w społeczeństwie cyfrowym. Ponadto student pogłębia swoją wiedzę i umiejętności w zakresie metod stosowanych w badaniach i rozwoju w tej dziedzinie. Program łączy wiedzę teoretyczną z praktycznym zastosowaniem poprzez pracę z projektami stosowanymi w okresie studiów.

Program koncentruje się na nowoczesnych i pojawiających się technologiach informatycznych, a student rozwija umiejętność korzystania z odpowiednich narzędzi i metod na rzecz innowacji i pracy nad zmianami w społeczeństwie cyfrowym. Jednocześnie analizowane i brane są pod uwagę aspekty społeczne, ekonomiczne i ekologiczne. Oczekuje się, że po ukończeniu kształcenia student będzie dobrze przygotowany do rozumienia, inicjowania, oceniania i zarządzania różnymi rodzajami innowacji w kontekście cyfrowym w przyszłej karierze zawodowej.

Komentarz

Kurs, Emerging Digital Technologies 15 punktów, rozpoczyna się w drugiej części semestru 1 i trwa przez pierwszą część semestru 2.

Wiedza i zrozumienie

W celu uzyskania tytułu magistra informatyki student musi:

• Wykazać się wiedzą i zrozumieniem informatyki, włączając szeroką wiedzę w tej dziedzinie, a także znaczną, specjalistyczną wiedzę w zakresie niektórych aspektów innowacji w społeczeństwie cyfrowym, a także wykazać dogłębny wgląd w odpowiednie prace badawczo-rozwojowe; i
• Wykazać dogłębną wiedzę na temat metodologii w informatyce

Kompetencje i umiejętności

W celu uzyskania tytułu magistra informatyki student musi:

• Wykazać umiejętność krytycznego i systematycznego integrowania wiedzy oraz analizowania, oceniania i radzenia sobie ze złożonymi zjawiskami, problemami i sytuacjami, nawet przy ograniczonych informacjach;
• Wykazać umiejętność krytycznego, samodzielnego i twórczego identyfikowania i formułowania pytań, planowania i realizacji – przy użyciu odpowiednich metod – zaawansowanych zadań w określonych terminach i w ten sposób przyczyniania się do rozwoju wiedzy oraz oceny tej pracy;
• Wykazać umiejętność, zarówno w kontekście krajowym, jak i międzynarodowym, ustnego i pisemnego opisywania i omawiania swoich wniosków oraz wiedzy i argumentów, na których są one oparte, w dialogu z różnymi grupami; I
• Wykazać umiejętności wymagane do wzięcia udziału w pracach badawczo-rozwojowych lub do samodzielnej pracy w innej kwalifikowanej działalności

Ocena i podejście

W celu uzyskania tytułu magistra informatyki student:

• Wykazać umiejętność w zakresie informatyki dokonywania ocen dotyczących istotnych aspektów naukowych, społecznych i etycznych, a także wykazywać świadomość zagadnień etycznych w pracach badawczo-rozwojowych,
• Wykazać wgląd w możliwości i ograniczenia nauki i innowacji, ich rolę w społeczeństwie oraz ludzką odpowiedzialność za sposób ich wykorzystania, oraz
• Wykazać umiejętność identyfikowania własnej potrzeby dalszej wiedzy i wzięcia odpowiedzialności za rozwój swojej wiedzy