1

Misja

Program jest zobowiązana do zrównoważonego rozwoju w doskonałości akademickiej i nauki, wolne zapytania, przywództwa, integralności i służby dla społeczeństwa. Dokładniej, Departament dąży się do: 1) adres rosnących potrzeb edukacyjnych nauczycieli języka angielskiego, oferując zarówno świadectwa, a Masters "w nauczaniu języka angielskiego jako języka obcego (TEFL), 2) Adres potrzeb akademickich potencjalnych studentów przygotowujących się do studia podyplomowe w AUA poprzez dostarczanie instrukcji w języku angielskim na ogólne cele Programu i 3) badania sprzyjają rozwoju zawodowego wykładowców i studentów.

Dwuletni AUA Master of Arts w nauczaniu języka angielskiego jako języka obcego (TEFL) MA programu jest zawodowy, który ma na celu przygotowanie nauczycieli języka angielskiego jako języka obcego w szkołach i na uczelniach. Absolwenci zazwyczaj pracują w szkołach i na uniwersytetach, jak instruktorów, projektantów programowych i ewaluatorów biegłości językowej. Program oferuje również certyfikat absolwenta: Nauczanie języka angielskiego jako języka obcego (C-TEFL). Programy nauczania z tych programów ściśle przestrzegać wymogów i standardów podobnych kursów i oferty studiów w instytucji w Stanach Zjednoczonych i międzynarodowych najlepszych praktyk.

Wymagania Graduation

Aby przejść z tytułem magistra w nauczaniu języka angielskiego jako języka obcego (TEFL MA), studenci muszą zdać 46 jednostek kredytowych, w tym kursów z programu nauczania MA TEFL i oczywiście jednostkowej 1-kredytowej w nauce środowiska. Oprócz zajęć, studenci muszą wykonać jedną z trzech opcji: zwieńczeniem pracy magisterskiej, papier magistra, lub dla studentów rozpoczynających jesień 2013, wszechstronna egzaminów.

Warunki przyjęcia

Aby wziąć udział w przyjęciu, kandydaci muszą spełniać AUA ogóle absolwentów Warunki przyjmowania i wymagania TEFL-program:

  • Złożenie kompletnego AUA wniosek o dopuszczenie do absolwentów studiów na http://im.aua.am i wszystkimi wymaganymi dodatkami jak wskazano w instrukcji stosowania.
  • Przedstawić oficjalny, poprawny wynik TOEFL iBT z 79 * lub IELTS (Academic) wynik 6,5 *
  • Uzyskanie licencjackich GPA 3,4 * lub wyższej w skali 5-punktowej
  • Wykazywać duże zainteresowanie i potencjał, aby stać się sukcesem TEFL profesjonalne, jak dowodzą wcześniejsze doświadczenie wnioskodawcy, określenie celu i wywiadu odprawy, jeżeli dotyczy.
  • Rekrutacja Komitet może, według własnego uznania, przyznać wnioskodawcy, który nie spełnia minimalnych wymagań, ale kto inny demonstruje potencjał, aby z powodzeniem realizować stopień w AUA.

Gole programu

  • Cel 1. W celu opracowania solidnego rozumienia współczesnych teorii Lingwistyki Stosowanej

Wynik 1,1. Uczniowie powinni mieć możliwość korzystania z nowoczesnych teorie lingwistyki stosowanej w swoich prezentacjach klasowych, zadań klasowych, rozpraw i portfeli.

  • Cel 2. Aby stworzyć dobrą znajomością formy i funkcji angielskich struktur

Wynik 2.1. Studenci powinni mieć możliwość korzystania z języka angielskiego odpowiednio w swoich pismach, wydajności klasie, a ich tezy i portfeli.

  • Cel 3. Aby zatrudnić różnorodnych metod nauczania i materiałów

Wynik 3.1. Student powinien być w stanie zatrudnić nowoczesne i postmodernistyczne metod nauczania i opracowania odpowiednich materiałów w Practicum Oczywiście, jak również w ich niezależnego nauczania w klasach EWG.

  • Cel 4. Rozwijanie świadomości różnych stylów i strategii uczenia się

Wynik 4.1. Student powinien być w stanie stosować wiedzę z różnych stylów i strategii uczenia się do własnego procesu uczenia się.

Wynik 4.2. Studenci powinni mieć możliwość opracowania metodologii klasie kulturowo wrażliwy na procesy uczenia się uczniów armeńskich.

  • Cel 5. W celu przeprowadzenia badań w zakresie edukacji językowej

Wynik 5.1. Uczniowie powinni mieć możliwość prowadzenia własnych badań stosując odpowiednie metody i rysowania uzasadnione wnioski

Wynik 5,2. Student powinien być w stanie opracować ramy dla oceny programów nauczania języków obcych.

  • Cel 6. Aby korzystać z różnych technik oceny

Wynik 6.1. Student powinien być w stanie opracować narzędzia oceny do oceny osiągnięć uczniów w klasach językowych

Wynik 6.2. Student powinien być w stanie rozwijać zdolność do krytycznego przeglądu istniejących badań lokalnych i międzynarodowych

Wynik 6.3. Studenci powinni mieć możliwość włączenia oceny tradycyjnych i alternatywnych w swoich procedurach oceny

Curriculum Mapa

  • TE 300 Angielski dla nauczycieli języków obcych
  • TE 301 Wprowadzenie do metod TEFL
  • TE 302 nauce czytania i pisania
  • TE 303 słuchania i mówienia Nauczanie
  • ocena szkolna TE 304
  • TE 305 Metody badawcze
  • TE 306 Praktyka
  • TE 307 Nowych Technologii w TEFL
  • TE 308 Angielski dla konkretnych celów
  • TE 309 Curriculum projekt
  • TE 310 Dydaktyka Internship
  • TE 320 Wprowadzenie do języka
  • TE 321 wprowadzenie do konstrukcji języka angielskiego
  • TE 322 Seminarium na temat aktualnych zagadnień lingwistyki stosowanej
  • TE 323 drugiego języka
  • TE 340 Specjalne tematy w Lingwistyki Stosowanej
  • TE 341 Specjalne tematy w TEFL
  • TE 390 Niezależne badania
  • TE 391A Thesis / magisterska papieru Przygotowanie część I
  • TE 391B Thesis / magisterska papieru Przygotowanie część II
Program prowadzony przez:
  • Język angielski

Zobacz 4 więcej kursów w American University of Armenia »

Ten kurs jest Na kampusie
Data początkowa
Wrz 2019
Duration
2 lat
W pełnym wymiarze godzin
Wg lokalizacji
Wg daty
Data początkowa
Wrz 2019
Termin nadsyłania zgłoszeń

Wrz 2019

Location
Termin nadsyłania zgłoszeń
Data końcowa