Master of Arts w edukacji wczesnoszkolnej

Master of Arts w programie "wczesnej edukacji" zapewnia kandydatom na głębokości specjalizacji w dziedzinie edukacji od 3 do 8-latków i pomaga kształtować swoją wiedzę fachową. Masters studenci są przygotowani do oceny teorii kształcenia i ostatnie badania, do angażowania się w ich własnych badań i osiągnąć zdolność do poszukiwania doktora kwalifikacji. Będą oni mieli możliwość zaangażowania się i wzięcia krytyczne stanowisko w dyskusji o najnowszych trendach i praktyk w tej dziedzinie na szczeblu lokalnym i międzynarodowym.

Cele i rezultaty

Cele ogólne

Kurs dostarcza nauczycielom potencjał głębokiego zrozumienia i specjalizacji w dziedzinie edukacji wczesnoszkolnej, tworząc odpowiednie warunki, które pozwolą nauczycielom na nowo zdefiniować swoją tożsamość zawodową lub / i mają potencjał, aby kontynuować studia na poziomie doktoranckim ,

Konkretne cele

Kurs ma na celu:

• kompleksowe i specjalistyczne zrozumienie teorii i głębokim studium badań związanych z dziedziny edukacji wczesnoszkolnej
• Zaangażowanie Badania oparte na aktualnych wydarzeniach i trendach
• Zachęcam uczniów do krytycznego stanowiska i przyczynić się do dyskusji i praktyk na poziomie lokalnym, jak i międzynarodowym

Efekty uczenia się

Pod koniec programu studenci oczekuje się:

• oceniać i przedefiniować w dialektycznym i refleksyjnej sposób ich zawodowej i tożsamości badawczej i treści edukacji wczesnoszkolnej na poziomie lokalnym i międzynarodowym poprzez: (a) ciągłego rozszerzania swojej wiedzy na temat zagadnień dotyczących wczesnej edukacji na teoretyczne, filozoficzne, i poziom praktycznej (b) głębokie zrozumienie małego dziecka
• projektowanie, kompletne i występuje mała lub duża skala badań edukacyjnych, które przede wszystkim skupia się na jakościowych podejść metodologicznych
• zarządzać codzienną praktykę jako wychowawcy naukowców w kontekście procesu ciągłego rozwoju zawodowego
  • uzyskać poinformowane i otrzymać dalsze szkolenie w zakresie ogólnych, określonych i specjalistycznych zagadnień pedagogicznych i metodologicznych podejść w dziedzinie wczesnej edukacji za pośrednictwem szerokiej gamy źródeł.
  • gromadzenia i analizowania danych w oparciu o ich praktyce
• zidentyfikowanie kwestii / problemów i zastosowania / wdrożenia planów działania na rzecz rozwiązywania tych problemów i poprawę ich praktyki
• zarządzać swoją praktykę w refleksyjny sposób
• być naukowo kwalifikacje w zagadnieniach dotyczących projektowania, prowadzenia i krytyczne odczytów Badań Edukacyjnych
  • oceny wyników badań, które są dostępne w szkole lub w innych kontekstach edukacyjnych poprzez krytyczną przeczytaniu tych wyników
  • angażują się w projektowaniu i prowadzeniu badań naukowych na poziomie klasy, poziomu szkoły i / lub w szerszym kontekście mającej odpowiedzieć na konkretne pytania badawcze
• zapoznają się ze współczesnymi trendami w omawianiu podstawowych zagadnień nauk pedagogicznych w ogóle i różnych nauk edukacyjnych w szczególności przez pryzmat różnych dziedzin, takich jak socjologia, antropologia, historia i pedagogiki porównawczej.
  • zrealizować i ocenić wpływ, jaki wyłania się z zagadnień społecznych wymiarów edukacji ma w ich codziennej praktyce
• interpretowania wiedzy poprzez kontekstów historycznych, społecznych i kulturowych, w których jest przeznaczone do generowania krytyczne interpretacje i spostrzeżenia dotyczące edukacji w szkole i poza nią.
• konstruowania wiedzy, postaw i umiejętności, które są oparte na głębokim zrozumieniu teorii uczenia się i aktualnych zagadnień związanych z różnych przedmiotów poznawczych i obszarów programu nauczania młodym wieku, ale także do ich ogólnej kompetencji zawodowej w różnych / zakresu edukacyjnych kontekstów / ram ,
  • opracować kompleksową / zakończonych planów działań edukacyjnych na podstawie różnych modeli, stylów i sposobów organizacji nauczania w edukacji wczesnoszkolnej
  • różnicować swoje podejście i ich materiał nauczania w sposób, który odpowiada potrzebom mieszanych klasach zdolności
  • projektowanie i realizację działań edukacyjnych, będąc świadomi obecnych epistemologicznych i metodologicznych problemów, które są związane z każdym z nich.
  • opracowania, wdrożenia i oceny programów w różnych dziedzinach nauczania z perspektywy badawczej
  • przyczynić się do szerszego życia edukacyjnego kontekstu, w którym są zatrudnieni w sposób, który umożliwia komunikację między szkoły - społeczeństwo i oferuje autentyczne doświadczenia z dziećmi.

Możliwości zatrudnienia

Przedszkole nauczania i zarządzania, Opieka w domenach publicznych i prywatnych, formułowania polityki i dalszych badań.