Magister zdrowia publicznego
University of Limerick
Klucz informacyjny
Lokalizacja kampusu
Limerick, IIrlandia
Języki
Język angielski
Forma badania
Mieszany
Czas trwania
1 - 2 Rok
Tempo
Pełny etat, Niepełny etat
Czesne
EUR 12 000 / per year *
Termin składania wniosków
Poproś o informacje
Najwcześniejsza data rozpoczęcia
Poproś o informacje
* Studenci z UE: 6000 EUR | studenci spoza UE: 12 000 EUR
Wstęp
Ten tytuł Masters of Science in Public Health ma na celu wyposażenie studentów w zbywalny i zbywalny zestaw umiejętności i kompetencji, które poprawią ich karierę w dziedzinie zdrowia publicznego lub innych dyscyplin związanych ze zdrowiem, zarówno lokalnie, jak i za granicą. Program może być podjęty w niepełnym lub pełnym wymiarze godzin. Ten oparty na kompetencjach program nauczania mieszanego składa się z pięciu podstawowych modułów, praktyki i projektu badawczego. Moduły będą dostarczane w formie mieszanej poprzez mieszankę studiów przypadku, wykładów online, warsztatów w klasie, pracy grupowej i indywidualnych projektów. Magister zdrowia publicznego otrzymał akredytację Agencji ds. Akredytacji Edukacji Zdrowia Publicznego (APHEA) za wybitny program nauczania w dziedzinie zdrowia publicznego.
Przegląd
Celem tego programu Masters of Science in Public Health jest przejście od tradycyjnego nauczania zdrowia publicznego do opartego na kompetencjach i stosowanego zdrowia publicznego. Program wyróżnia się siłą naszych modułów w zakresie zdrowia na świecie i zrównoważonego rozwoju, społecznych uwarunkowań zdrowia i systemów opieki zdrowotnej, badań i analizy danych dotyczących zdrowia publicznego, projektowania, monitorowania i oceny interwencji w zakresie zdrowia publicznego. Od tego magistra każdy absolwent, niezależnie od swojego doświadczenia zawodowego, byłby w stanie badać, projektować, oceniać i rozwiązywać problemy związane ze zdrowiem publicznym, oferując im wyjątkową możliwość interdyscyplinarnej nauki i pracy. Uczeń krytycznie przyjrzy się także stylom i praktykom uczenia się własnym i innych.
Program składa się z pięciu podstawowych modułów z wykładami online, warsztatami budowania umiejętności twarzą w twarz na terenie kampusu, praktyką i projektem badawczym. Studenci mogą rejestrować się w pełnym lub niepełnym wymiarze godzin. Studia stacjonarne trwają jeden rok akademicki.
Wyniki nauki:
1.1 Wiedza - rozległość i rodzaj:<UL>
Zademonstruj dogłębne zrozumienie złożoności zdrowia publicznego i systemów opieki zdrowotnej w różnych kontekstach.Zbadaj problemy, które utrudniają zdrowie w kraju i na świecie, oraz zidentyfikuj wyzwania stojące przed osiągnięciem celów zrównoważonego rozwojuUL>
Wiedza i umiejętności - zakres i selektywność:<UL>
Wykorzystaj różne podejścia, narzędzia i metryki do projektowania, dostarczania, monitorowania i oceny interwencji w zakresie zdrowia publicznego.UL>
Kompetencja - kontekst i rola:<UL>
Rozwijanie ilościowych i jakościowych badań i umiejętności analizy danych w celu krytycznej oceny i projektowania różnych podejść metodologicznych do rozwiązywania problemów zdrowia publicznego.UL>
1.2. Kompetencja - umiejętność uczenia się:<UL>
Rozwijaj umiejętności analityczne i zawodowe w zakresie planowania, zarządzania, monitorowania i oceny usług zdrowotnych, polityk, programów, projektów i inicjatyw.Zastosuj myślenie projektowe, aby zidentyfikować, przetestować i wdrożyć kreatywne rozwiązania w zakresie zdrowia publicznego w celu poprawy globalnych problemów zdrowotnych.Krytycznie oceniaj współczesne problemy przywództwa w opiece zdrowotnej i badaj trendy i zmiany w zarządzaniu strategicznym w organizacjach zdrowia publicznego.UL>
1.3. Kompetencja - wgląd:<UL>
Zaangażuj się w sensowną refleksję UL aby zidentyfikować, zinterpretować, ulepszyć i ocenić kompetencje osobiste, kulturowe i zawodowe, aby kierować ich karierą.UL>
Treść programu
Każdy moduł będzie działał jako sześciotygodniowy blok. W ciągu pierwszych trzech tygodni studenci będą pracować indywidualnie nad studiami przypadków i otrzymają serię wykładów i ćwiczeń on-line obejmujących obszary merytoryczne tego modułu. Studenci będą musieli odpowiedzieć na serię pytań wielokrotnego wyboru w oparciu o każdy wykład i studia przypadków. W czwartym tygodniu modułu studenci będą angażować się z innymi uczniami i nauczycielami w warsztatach i zadaniach grupowych na terenie kampusu.
Ostatnie dwa tygodnie modułu poświęcone będą indywidualnym projektom, w ramach których studenci będą mieli okazję wykazać się kompetencjami w stosowaniu wiedzy i umiejętności nabytych w trakcie modułu. W ramach modułu uczniowie będą korzystać z e-portfolio do dokumentowania i analizowania zdobytych kompetencji. Informacje zwrotne na temat ich nauki będą przekazywane na bieżąco, a uczniowie będą mogli śledzić swój rozwój osobisty przez cały czas trwania programu.
Inną wspaniałą cechą jest to, że studenci będą mieli okazję uczestniczyć w tych tygodniowych warsztatach mieszkaniowych w Limerick lub w jednym z naszych współpracujących kampusów w Sao Paulo w Brazylii, Bostonie w Stanach Zjednoczonych i Indiach.
Moduł praktyczny obejmuje 8 tygodni opartych na kompetencjach, zaplanowanych, nadzorowanych i ocenianych praktyk. Moduł ten wprowadza studentów w rzeczywistą praktykę zdrowia publicznego, jako sposób na przełożenie kompetencji, które studenci nabyli podczas studiów magisterskich w zakresie zdrowia publicznego, na działania mające na celu zdobycie doświadczenia zawodowego.
Moduł projektu badawczego umożliwi studentom zidentyfikowanie luk w badaniach zdrowia publicznego, sformułowanie pytań badawczych i zaprojektowanie projektu badawczego. Pod koniec modułu studenci powinni złożyć swój raport końcowy w formie artykułu w czasopiśmie. Wszystkie moduły wymienione są w poniższej tabeli, z uwzględnieniem semestrów, w których działają moduły:
Pełny etat
Rok 1 Pełny etat - jesień<UL>
Zdrowie publiczne i systemy opieki zdrowotnej (9 ECTS)Interwencje dotyczące zdrowia publicznego (9 ECTS)Badania zdrowia publicznego i analiza danych (9 ECTS)UL>
Rok 1 Pełny etat - Wiosna<UL>
Monitorowanie i ocena w zdrowiu publicznym (9 ECTS)Globalne zdrowie i zrównoważony rozwój (9 ECTS)Praktyka zdrowia publicznego (15 ECTS)UL>
Rok 1 Pełny etat - lato<UL>
Projekt badawczy (30 ECTS)UL>
Niepełny etat
Rok 1 Zaoczne - jesień<UL>
Zdrowie publiczne i systemy opieki zdrowotnej (9 ECTS)Interwencje dotyczące zdrowia publicznego (9 ECTS)Badania zdrowia publicznego i analiza danych (9 ECTS)UL>
Rok 1 Zaoczne - wiosna<UL>
Monitorowanie i ocena zdrowia publicznego (9 ECTS)Globalne zdrowie i zrównoważony rozwój (9 ECTS)UL>
Rok 2 Zaoczne - jesień<UL>
Praktyka zdrowia publicznego (15 ECTS)UL>
Rok 2 Zaoczne - wiosna<UL>
Projekt badawczy (30 ECTS)UL>
Dostawa programu
Tydzień 1-3 (online) - Tydzień 4 (na kampusie) - Tydzień 5-6 (Projekt indywidualny)
Tydzień 1 | Tydzień 2 | Tydzień 3 | Tydzień 4 | 5-6 tydzień |
Rozdział 1 | Rozdział 2 | Rozdział 3 | 5-dniowe warsztaty oparte na umiejętnościach | Indywidualny projekt (produkt) |
5 godzin materiałów online | 5 godzin materiałów online | 5 godzin materiałów online | Złożone scenariusze przypadków | - |
Studium przypadku | Studium przypadku | Studium przypadku | Projekt grupowy | - |
25 egzaminów MCQ | 25 egzaminów MCQ | 25 egzaminów MCQ | Prezentacje | - |
Oceny: 10% | Oceny: 10% | Oceny: 10% | Oceny: 20% | 50% |
Wymagania wstępne
Kto może złożyć wniosek
Absolwenci medycyny, zdrowia publicznego, stomatologii farmaceutycznej, ratowników medycznych, pielęgniarstwa, pokrewnych pracowników służby zdrowia, psychologii, inżynierii, studiów rozwojowych, nauk o środowisku, prawa, statystyki, ekonomii, studiów politycznych, nauk społecznych, biznesu, zarządzania, marketingu i innych odpowiednie przedmioty
Kandydaci muszą posiadać co najmniej 2,1 (klasa z wyróżnieniem drugiej klasy 1), aby uzyskać pierwszy tytuł licencjata z wyróżnieniem (NFQ Level 8 lub inny uznawany na całym świecie odpowiednik). Nagrody w wysokości 2: 2 lub mniej mogą być brane pod uwagę, jeśli kandydaci wykażą co najmniej pięć lat odpowiedniego doświadczenia zawodowego w dziedzinie zdrowia publicznego.
Co dołączyć do aplikacji<UL>
Dokument koncepcyjny projektu badawczego, który zamierzają zrealizować w ramach programu.Osobiste oświadczenie wyjaśniające, dlaczego chcą uczestniczyć w programie.Transkrypcje i certyfikaty kwalifikacji.Tłumaczenia poświadczone na język angielski Twoich transkrypcji / certyfikatów, jeśli oryginały są w języku innym niż angielski.Kopia aktu urodzenia / paszportu (zawiera Twoje imię i nazwisko).UL>
Wymagania języka angielskiego
Kandydaci, których pierwszym językiem nie jest angielski, muszą przedstawić dowód wcześniejszego pomyślnego ukończenia przez UL dyplomu uzyskanego w języku angielskim lub spełnić jedno z poniższych kryteriów (nie dłużej niż dwa lata przed złożeniem wniosku):
Dopuszczalne kwalifikacje z języka angielskiego obejmują:<UL>
Egzaminy maturalne z krajów europejskich, w których język angielski jest przedmiotem wykładu i osiągnięto akceptowalny poziom.Irish Leaving Certificate English - Poziom standardowy Grade D lub wyższy.TOEFL - 580 (wersja papierowa) lub 90 (wersja internetowa).IELTS - minimalny wynik 6,5 z nie mniej niż 6 w dowolnym komponencie.Test z języka angielskiego z języka angielskiego i celów akademickich (ETAPP) - klasa C1.Język angielski na poziomie GCE „O” / Język angielski GCSE - klasa C lub wyższa.Cambridge Assessment English - Certificate of Proficiency in English - Grade C / Certificate in Advanced English Grade B.Komisje egzaminacyjne GCE - Oxford Delegacy of Local Examinations - Grade C / Cambridge Local Examinations Syndicate - School Certificate Pass 1-6 / The University of London Entrance and School Examinations Council - School Certificate Pass 1-6.UL>
Wyniki egzaminów innych niż wymienione powyżej mogą również zostać uznane za spełniające nasze wymagania dotyczące języka angielskiego. Skontaktuj się z Działem Edukacji Międzynarodowej w celu uzyskania porady.
Profil absolwenta
Program ten zapewni absolwentom udaną karierę UL w dziedzinie zdrowia publicznego jako naukowiec akademicki, analityk danych, epidemiolog, urzędnik ds. Polityki zdrowotnej, kierownik projektu, ekonomista zdrowia, pielęgniarka zdrowia publicznego, dentysta zdrowia publicznego w różnych środowiskach, w tym w zakresie zdrowia , organizacje badawcze, biznesowe, rządowe, krajowe, międzynarodowe i pozarządowe.
Ten program magisterski jest zalecany studentom, którzy chcą zdobyć zbywalny i zbywalny zestaw umiejętności, a także tym, którzy chcieliby uzyskać poczucie osobistego spełnienia, oraz tym, którzy chcieliby objąć stanowiska kierownicze w opiece zdrowotnej. Program wyposaży studentów w zróżnicowane kompetencje, w tym umiejętności materialne, które nie tylko zostaną wprowadzone na rynek przyszłym pracodawcom, ale także przygotują naszych absolwentów do samozatrudnienia i usług doradczych.
Rekrutacja
Program
Treść programu
Każdy moduł będzie realizowany jako blok sześciotygodniowy. Przez pierwsze trzy tygodnie studenci będą pracować indywidualnie nad studiami przypadków i otrzymają serię wykładów i ćwiczeń online obejmujących obszary merytoryczne tego modułu. Studenci będą musieli odpowiedzieć na serię pytań wielokrotnego wyboru w oparciu o każdy wykład i studia przypadków. W czwartym tygodniu modułu studenci będą współpracować z innymi uczniami i nauczycielami podczas warsztatów i zadań grupowych na terenie kampusu.
Ostatnie dwa tygodnie modułu poświęcone będą indywidualnym projektom, w ramach których studenci będą mieli okazję wykazać się kompetencjami w stosowaniu wiedzy i umiejętności nabytych w trakcie modułu. W ramach modułu uczniowie będą korzystać z e-portfolio do dokumentowania i analizowania zdobytych kompetencji. Informacje zwrotne na temat ich nauki będą przekazywane na bieżąco, a uczniowie będą mogli śledzić swój rozwój osobisty przez cały czas trwania programu.
Inną wspaniałą cechą jest to, że studenci będą mieli okazję uczestniczyć w tych tygodniowych warsztatach mieszkaniowych w Limerick lub w jednym z naszych współpracujących kampusów w Sao Paulo w Brazylii, Bostonie w Stanach Zjednoczonych i Indiach.
Moduł praktyczny to 8-tygodniowa praktyka oparta na kompetencjach, planowana, nadzorowana i oceniana. Moduł ten wprowadza studentów w praktykę zdrowia publicznego w świecie rzeczywistym, jako sposób na przełożenie kompetencji, które studenci nabyli podczas studiów magisterskich ze zdrowia publicznego, na działania mające na celu zdobycie doświadczenia zawodowego.
Moduł projektu badawczego umożliwi studentom zidentyfikowanie luk w badaniach zdrowia publicznego, sformułowanie pytań badawczych i zaprojektowanie projektu badawczego. Pod koniec modułu studenci powinni złożyć swój raport końcowy w formie artykułu w czasopiśmie. Wszystkie moduły wymienione są w poniższej tabeli, z uwzględnieniem semestrów, w których działają moduły:
Pełny etat
Rok 1 Pełny etat - jesień
- Zdrowie publiczne i systemy opieki zdrowotnej (9 ECTS)
- Interwencje dotyczące zdrowia publicznego (9 ECTS)
- Badania zdrowia publicznego i analiza danych (9 ECTS)
Rok 1 Pełny etat - Wiosna
- Monitorowanie i ocena w zdrowiu publicznym (9 ECTS)
- Globalne zdrowie i zrównoważony rozwój (9 ECTS)
- Praktyka zdrowia publicznego (15 ECTS)
Rok 1 Pełny etat - lato
- Projekt badawczy (30 ECTS)
Niepełny etat
Rok 1 Zaoczne - jesień
- Zdrowie publiczne i systemy opieki zdrowotnej (9 ECTS)
- Interwencje w zakresie zdrowia publicznego (9 ECTS)
- Badania zdrowia publicznego i analiza danych (9 ECTS)
Rok 1 Zaoczne - wiosna
- Monitorowanie i ocena w zdrowiu publicznym (9 ECTS)
- Globalne zdrowie i zrównoważony rozwój (9 ECTS)
Rok 2 Zaoczne - jesień
- Praktyka zdrowia publicznego (15 ECTS)
Rok 2 Zaoczne - wiosna
- Projekt badawczy (30 ECTS)
Dostawa programu
Tydzień 1-3 (online) - Tydzień 4 (na kampusie) - Tydzień 5-6 (Projekt indywidualny)
Tydzień 1 | Tydzień 2 | Tydzień 3 | Tydzień 4 | Tydzień 5-6 |
Rozdział 1 | Rozdział 2 | Rozdział 3 | 5-dniowe warsztaty oparte na umiejętnościach | Projekt indywidualny (Produkt) |
5 godzin materiałów online | 5 godzin materiałów online | 5 godzin materiałów online | Złożone scenariusze przypadków | - |
Studium przypadku | Studium przypadku | Studium przypadku | Projekt grupowy | - |
25 egzaminów MCQ | 25 egzaminów MCQ | 25 egzaminów MCQ | Prezentacje | - |
Znaki: 10% | Znaki: 10% | Znaki: 10% | Oceny: 20% | 50% |
Wynik programu
Wyniki nauki
1.1 Wiedza - rozległość i rodzaj:
- Wykazać dogłębne zrozumienie złożoności zdrowia publicznego i systemów opieki zdrowotnej w różnych kontekstach.
- Zbadaj problemy utrudniające zdrowie w kraju i na świecie oraz zidentyfikuj wyzwania stojące przed osiągnięciem Celów Zrównoważonego Rozwoju
Know-how i umiejętności - Zasięg i selektywność:
- Wykorzystuj różne podejścia, narzędzia i wskaźniki do projektowania, realizacji, monitorowania i oceny interwencji w zakresie zdrowia publicznego.
Kompetencja - kontekst i rola:
- Rozwijanie ilościowych i jakościowych badań i umiejętności analizy danych w celu krytycznej oceny i projektowania różnych podejść metodologicznych do rozwiązywania problemów zdrowia publicznego.
1.2. Kompetencja - umiejętność uczenia się:
- Rozwijaj umiejętności analityczne i zawodowe w zakresie planowania, zarządzania, monitorowania i oceny usług zdrowotnych, polityk, programów, projektów i inicjatyw.
- Zastosuj myślenie projektowe, aby zidentyfikować, przetestować i wdrożyć kreatywne rozwiązania w zakresie zdrowia publicznego w celu poprawy globalnych problemów zdrowotnych.
- Krytycznie oceniaj współczesne problemy przywództwa w opiece zdrowotnej i badaj trendy i zmiany w zarządzaniu strategicznym w organizacjach zdrowia publicznego.
1.3. Kompetencja - wgląd:
- Zaangażuj się w znaczącą refleksję, aby zidentyfikować, zinterpretować, ulepszyć i ocenić kompetencje osobiste, kulturowe i zawodowe, które pomogą im kierować karierą.