Wstęp
Nazwa programu: Master of Social Sciences Kluczowy MZD: 611508 Normalny okres ukończenia studiów: 4 semestry Kredyty: 120 Stopień, który nadaje: Master in Social Sciences Kampus, gdzie jest oferowany: Hermosillo
Opis programu
Cel ogólny
Szkolenie naukowców zdolnych do rozwijania multidyscyplinarnych projektów badawczych w naukach społecznych pod kierunkiem starszego badacza, którzy zajmują się regionalnymi i krajowymi problemami społeczno-kulturowymi, a jednocześnie generują informacje, które można zastosować do projektów interwencyjnych i ocen programy społeczne.
Cele szczegółowe
Rozwijanie u uczniów umiejętności i kompetencji do interakcji w środowiskach dyskusji i argumentacji akademickiej, gdzie różne dyscypliny współistnieją w poszukiwaniu złożonych rozwiązań rzeczywistych problemów.
Szkolenie studentów w zakresie technik i metod gromadzenia, analizowania i interpretowania wyników badań społecznych i strategii integracji wiedzy naukowej.
Tworzą przedmioty zdolne do pracy, doskonalenia i oceny multidyscyplinarnych projektów badawczych w naukach społecznych, których celem jest zaspokojenie potrzeb informacyjnych.
Promuj interdyscyplinarne badania w naukach społecznych, ustanawiając podstawy ich integracji jako złożonej wiedzy, łącząc powiązane obszary, takie jak te kultywowane w dziedzinie dywizji.
Jakie będą Twoje kompetencje po zakończeniu programu? Profil wyjściowy
Wiedza
Będzie znał założenia i teoretyczno-metodologiczne podstawy procesu badań wielodyscyplinarnych i interdyscyplinarnych, aby poprzez proces kierowany wykorzystywać je jako wytyczne do działań mających na celu rozwiązanie problemów istotnych społecznie.
Pod kierowaną pracą i interdyscyplinarny zespół może uczestniczyć w opracowywaniu diagnostyki w celu identyfikowania i interweniowania w sytuacjach i problemach, które wymagają przyjęcia strategii analitycznych i sposobów działania między i / lub multidyscyplinarnych.
Możesz uczestniczyć w zespołach wielodyscyplinarnych projektów badawczych, wykorzystujących ich techniki, strategie komunikacyjne i rozwiązania w różnych dziedzinach, które tego wymagają.
Będzie dysponował narzędziami pojęciowymi, które pozwolą mu utrzymać ważne i operatywne argumenty naukowe w różnych dziedzinach dyscyplin, które pozwolą mu udowodnić wyjaśniające modele teoretyczne, które obecnie uzasadniają problemy społeczne.
Umiejętności
Rozwijanie umiejętności i umiejętności negocjacyjnych w celu włączenia ich do interdyscyplinarnej pracy i grup badawczych.
Pod kierownictwem zespołu badawczego będzie w stanie przekazać powodom tego samego informacje uzyskane w badaniach multidyscyplinarnych i ocenić wyjaśnienia.
W ramach współudziału z zespołem badawczym, w którym jest on zintegrowany, będzie miał możliwość publikowania w rozdziałach książki: eseje teoretyczne i artykuły do rozpowszechniania empirycznego. 8. Potrafi ćwiczyć nauczanie lub korepetycje z przedmiotów związanych z różnymi wymiarami i dynamiką integracji wiedzy nauk społecznych.
program
Lista przedmiotów
Współczesne teorie społeczne
Metodologia badań społecznych I
Myśl integracyjna I
Tematy badań społecznych
Metodologia badań społecznych II
Integracyjne myślenie II
Opcjonalnie I
Seminarium miareczkowania I
Opcjonalnie II
Seminarium miareczkowania II
Przedmioty opcjonalne
Globalizacja i procesy społeczne
Studia dla społeczeństwa wiedzy
Edukacja dla zrównoważonego rozwoju
Komunikacja i zdrowie publiczne
Zarządzanie i zmiana instytucjonalna
Ustawodawstwo i polityka publiczna
Kultura polityczna
Historia globalna i współczesna
Historia kultury
Praktyki komunikacyjne w Ameryce Łacińskiej
Migracja i mobilność społeczna
Przemoc, przestępczość i bezpieczeństwo
Różnorodność i płeć
Badania rodzinne
Paradygmaty edukacyjne
Modele w edukacji
Strategie edukacyjne
Polityki publiczne w edukacji
Linie generowania i / lub zastosowania wiedzy o programie.
Pojawiające się problemy społeczne w kulturze i rozwoju etno. Linia ta ma jako główne tematy konfrontację kulturową, pamięć i komunikację ludzką; aspekty, które według Hobsbawma (2008) są równie ważną częścią globalnego kapitalizmu, jak przepływ towarów i kapitału może być dzisiaj. W tej logice zajmuje się niezbędnym obszarem badań, który ma związek z tożsamością, wielokulturowością i regionalnymi praktykami społecznymi związanymi z pamięcią zbiorową i granicami zrozumienia między grupami społecznymi o sprzecznych interesach (Hernández, 2003). W skomplikowanym transnarodowym środowisku sąsiedzkim między Arizoną i Sonorą, z otwartymi konfrontacjami kulturowymi, migracją wieloetniczną i grupami uzbrojonych cywilów po stronie amerykańskiej, poruszane tu kwestie mają kluczowe znaczenie; z powyższego wynikają przejawy rasizmu, a przede wszystkim śmierci osób bez dokumentów przez prawie dziesięć lat (Humane Borders, 2010). Wiele regionalnych zjawisk społecznych, takich jak opisane powyżej migracje sezonowe, ma nieprzewidywalny kontekst kryzysowy, więc ta linia ma na celu szybką reakcję w badaniu niecyklicznych i samoczynnie inicjujących się zjawisk społecznych.
Rozwój społeczny i procesy edukacyjne. Jego obszar konwergencji obejmuje takie tematy, jak rodzina, wykluczenie społeczne i badanie marginalizacji, ponieważ są one uważane za istotne i sprzeczne aspekty na koncercie latynoamerykańskim (Sánchez, 2008); nie zaniedbując ich lokalnych przejawów, które według krajowych specjalistów wymagają interdyscyplinarnego monitorowania przez regiony (Núñez, 2010). Szczególnie interesujące dla stanu Sonora, ze względu na wielkość, jaką reprezentuje, jest rozwiązanie problemu starzenia się populacji i sposobów modyfikacji rodziny w celu rozwiązania tego problemu, ponieważ ustalono, że do 2030 r. procent Sonorów będzie starszymi dorosłymi (Grijalva i in., 2007). W związku z powyższym badanie form dostępu do edukacji, wykorzystania i reform edukacyjnych będzie przedmiotem szczególnej uwagi. Dotyczy obszarów szans wykrytych jako krytyczne w środowisku krajowym przez międzynarodowe organy oceniające (CERI, 2004) i ma na celu ustanowienie w ten sam sposób obszaru, aby wpłynąć na wnioski wynikające z badań naukowych w celu poprawy regionalnych procesów edukacyjnych - globalne w środowiskach naznaczonych rosnącym popytem na edukację, nierównością w konkurencji w dostępie i uczęszczaniem do szkół mniejszościowych (Martínez, 2002). Priorytetowy charakter tego LGAC jest widoczny w wielości wyzwań, z którymi staną Sonora w najbliższa przyszłość.
Globalizacja i zrównoważony rozwój. LGAC Globalizacja i zrównoważony rozwój odnosi się do problemów jednostki w odniesieniu do środowiska, miasta i jego zachowania. Zbiegając się z międzynarodowymi autorami (Jorgensen, 2003) i specjalistami regionalnymi (Wong-González, 2009), przypadek Ameryki Łacińskiej rozumiany jest tutaj jako obszar możliwości, który można zrozumieć i rozwiązać tylko wtedy, gdy poziomy strukturalne są badane jako całość; mianowicie natury, społeczności i jednostki. Współczesne badania wskazują, że Sonora, z ponad 16% populacji migrantów, cierpi z powodu skutków przyspieszonego wzrostu w dziedzinie globalnej działalności turystycznej, która jednak generuje korzyści ekonomiczne, nie przekłada się to na sumienie ekologiczne lub nabycie przewaga konkurencyjna przeciętnego obywatela (Enríquez, 2008). Problemy takie jak krytyczny niedobór wody, rozwój miast, zanieczyszczenie gleby i powietrza, niszczenie zasobów naturalnych i ekologiczne, społeczne i gospodarcze konsekwencje zmian klimatycznych coraz bardziej charakteryzują środowisko Sonora. Badania w tym LGAC rozwiązują te problemy z perspektywy zrównoważonego stylu życia i projektowania środowisk (Corral, 2010). Polityka publiczna z kolei problematyzuje bezpieczeństwo, ustawodawstwo i służbę publiczną. Jak zasugerowano (Bañón, 2003), kwestie takie jak przemoc, zarządzanie i zatrudnienie wymagają badań umożliwiających informowanie decydentów o wytycznych, których należy przestrzegać, aby stawić czoła społecznie wrażliwym i natychmiastowym problemom. Badania naukowe i możliwość zastosowania ich danych są tutaj decydujące, w kontekście regionalnym charakteryzującym się niestabilną migracją, przestępstwami związanymi z płcią i nierównomiernym wzrostem gospodarki, co prowadzi do wykluczenia (Denman, 2001).
Rdzeń akademicki
Imię i nazwisko
Mail
Dr Víctor Corral Verdugo
vcorral@psicom.uson.mx
Dr Martha Frías Armenta
martha.frias@unison.mx
Dr Daniel González Lomelí
daniel.lomeli@unison.mx
Dr Gustavo Lorenzana Durán
gustavo.lorenzana@unison.mx
Dr. Blanca Aurelia Valenzuela
blancav@sociales.uson.mx
Dr. Lucila Caballero Gutiérrez
lucila.caballero@unison.mx
Dr Gustavo Adolfo León Duarte
gustavo.leon@unison.mx
Dr Manuela Guillén Lúgigo
mguillen@sociales.uson.mx
Dr Aarón Aurelio Grageda Bustamante
aaron.grageda@unison.mx
Dr Blanca Silvia Fraijo Sing
blanca.fraijo@unison.com.mx
Dr Emilia Castillo Ochoa
aaron.grageda@unison.mx
Dr Jesús Ángel Enríquez Acosta
jesus.enriquez@unison.mx
Dr. César Octavio Tapia Fonllem
cesar.tapia@unison.mx
Dr Rogelio Larios Velasco
rlarios@sociales.uson.mx
Dr Juan Manuel Romero Gil
juanmanuel.romero@unison.mx
Dr Dora Elvia Enríquez Licón
dora.enriquez@unison.mx
Dr José Guadalupe Rodríguez Gutiérrez
jose.rodriguezgutierrez@unison.mx
Dr María Auxiliadora Moreno Valenzuela
maria.moreno@unison.mx
Jak wziąć udział w kursie podyplomowym?
Wymagania wstępne
Uzyskać tytuł licencjata w dziedzinie prawa, socjologii, antropologii, psychologii, nauk komunikacyjnych, historii, edukacji, pracy socjalnej, literatury lub dowolnego innego obszaru związanego z naukami społecznymi.
Wypełnij wniosek o przyjęcie na studia magisterskie w dziedzinie nauk społecznych. Aplikacja jest dostępna online na stronie absolwenta. Wniosek musi wskazywać linię dochodzenia, do której chcesz dołączyć (prześlij drukowany wniosek wraz z innymi dokumentami).
Minęło średnio nie mniej niż 80 przedmiotów ich planu studiów licencjackich.
Posiada wystarczającą wiedzę w zakresie obsługi edytorów tekstu, arkuszy kalkulacyjnych, oprogramowania do przygotowywania prezentacji i strategii dyskryminowanego wyszukiwania informacji w Internecie.
Posiada umiejętności komunikacji ustnej i pisemnej; a także rozumienie materiałów akademickich w języku angielskim.
Akredytowany dowód znajomości języka angielskiego na poziomie TOEFL z minimum 450 punktami.
Prześlij egzamin wstępny na kurs podyplomowy CENEVAL, EXANI-III, obejmujący minimalny wynik ustalony przez Komitet Naukowy Kursu Podyplomowego.
Przeprowadzenie i zatwierdzenie wywiadu z Academic Selection-Income Commission.
Przedstawienie ogólnej propozycji badań interdyscyplinarnych w jednej z linii składających się na program magisterski w dziedzinie nauk społecznych.
Wstęp Profil
Kandydaci do Programu powinni być świadomi rzeczywistości społecznej oraz jej kontekstu społeczno-politycznego i kulturowego, a także mieć silne skłonności humanistyczne. Ich profesjonalna dyscyplina proweniencji powinna być związana z pracą i technikami nauk społecznych, umożliwiając im bezpośrednie i skuteczne zaangażowanie w analizę i promocję rozwiązań wraz z innymi naukami humanistycznymi. Aspirant powinien mieć taki sam sposób, szczególne zainteresowanie pogłębieniem logicznego i analitycznego rozumowania, które pozwala mu łączyć się z innymi podejściami dyscyplinarnymi w celu rozwiązania konkretnych problemów. Musi posiadać umiejętność powiązania, rozpoznawania i komunikowania się z innymi podmiotami zawodowymi; a także wyraźne zainteresowanie rozwojem naukowych i multidyscyplinarnych badań na wysokim poziomie.
Czego potrzebujesz, aby uzyskać dyplom?
Wymagania kwalifikacyjne
Aby uzyskać tytuł magistra, musisz:
Zatwierdź całkowite kredyty i spełnij inne wymagania ustanowione w odpowiednim programie dla absolwentów;
Dowód zrozumienia języka innego niż hiszpański, ustalony przez Komitet Naukowy Programu Podyplomowego zgodnie z programem studiów.
Zdać egzamin z etapu pisemnego i ustnego przed jury o nazwie ex profeso.
Aby uzyskać tytuł magistra, zdaj egzamin z wiedzy ogólnej w przypadku, w którym program absolwentów bierze to pod uwagę.
Przestrzegaj przepisów i wymagań wymaganych przez Biuro Usług Szkolnych w zakresie wydawania dyplomu.
Opcje miareczkowania
Zdanie egzaminu dyplomowego w fazie pisemnej i ustnej, w terminach wskazanych w art. 61 i 62 rozporządzenia w sprawie studiów podyplomowych Universidad de Sonora . Pisemna faza egzaminu na poziomie magisterskim będzie polegać na przygotowaniu indywidualnej tezy, w której zostaną przedstawione spójne globalne wysiłki badawcze, zgodnie z metodologią naukową i multidyscyplinarną, w której udokumentowana zostanie integracja wiedzy z co najmniej dwóch dziedzin dyscyplinarnych nauk społecznych. Przedstawić i obronić odpowiednią tezę, przed wyznaczonym komitetem pracy dyplomowej, w oparciu o projekt opracowany za radą promotora i opiekunów komisji.
Ile kosztuje studiowanie tego kursu podyplomowego?
Koszt EXANI-III
Koszt rejestracji osób ubiegających się o przyjęcie na Universidad de Sonora jest ogłaszany corocznie wraz z pierwszym zawiadomieniem o wpisie.
Rejestracja i czesne
Studenci, zapisując się na którykolwiek z programów dla absolwentów, muszą pokryć odpowiednie opłaty zgodnie z aktualnym minimalnym wynagrodzeniem w mieście Hermosillo, zgodnie z rozporządzeniem w sprawie kwot.
Opłaty za infrastrukturę
30 DSMM (Ta pozycja kosztów i jej kwota półroczna jest w trakcie autoryzacji przez Skarb Państwa Universidad de Sonora ).
Ważne: Koordynacja programu może mieć zastosowanie do kandydatów przyjętych do krajowego stypendium CONACYT, o ile spełniają wymagania bieżącego połączenia. Liczba przyznanych stypendiów będzie uzależniona od dostępności środków budżetowych CONACYT. Kolejność priorytetów zostanie określona na podstawie hierarchii wynikającej ze średniego wyniku procesu rekrutacji.
Większe raporty
Dr Blanca Silvia Fraijo Sing Koordynator programu Blvd. Luis Donaldo Colosio i Reforma s / n, płk Centro, CP 83000, budynek 7F. Hermosillo, Sonora. pics@sociales.uson.mx Tel: 52 (662) 454 8410 href = "http://www.pics.uson.mx/
