M.Ed. przywództwa edukacyjnego

M.Ed. Przegląd programu

GSE jest zobowiązana do przekazywania swoim studentom doświadczeń, które są spersonalizowane, autentyczne i przekształcające nauki. Absolwenci w M.Ed. Program tworzenia własnych planów nauczania, odkrywać swoje pytania poprzez badania działania i innych form dochodzenia, i dzielić się swoją pracą z publicznością w ramach i poza GSE. Oni wspólnie pracować i uczyć się w modelu kohorty obejmującym poziom klasy, dyscyplin i różnych środowisk uczenia się. GSE studenci mają wiele możliwości na zastosowanie teorii do rzeczywistych kontekstach nauczania i uczenia się, a także przyczynia się do szerszej dyskusji na temat teorii i praktyki edukacyjnej. Położony w innowacyjnym środowisku K-12, GSE ma na celu rozwój liderów, którzy są w stanie kształtować środowiska nauki, które są zarówno innowacyjne i sprawiedliwy, aby rozwiązać kwestie teorii i praktyce, że materia i komunikować się, że w tej dziedzinie w ogóle.

M.Ed. Educational Leadership w dostępna jest jako jeden rok programu w pełnym wymiarze czasu lub dwuletniego programu w niepełnym wymiarze czasu dla profesjonalistów pracujących. Poprzez wizy F-1, w M.Ed. Program jest dostępny dla studentów międzynarodowych. Każdy student w pełnym wymiarze godzin, lub rezydentem, jest uczniem szkoły lub lidera lidera nauczyciel w jednym z trzynastu szkół K-12 lub HTH lidera w organizacji zarządzania czarterowych. Absolwenci praktyki przywództwa z naciskiem na akcje i głębszej nauki, podczas realizacji projektów integrujących teorię i praktykę w ich szkołach. Studenci są obsługiwane w osiągnięcie następujących efektów kształcenia:

Praktyka Przemyślany Zapytanie & Odbicie (IR)

• Odblaskowe Praktyka (IR1): Zastanów się i krytycznie analizować własne praktyki do prowadzenia przyszłych działań.
• Połączenie (IR2): Synthesize i podłączyć odpowiednią teorię i stypendium do własnej praktyki.
• Naukowe Wiadomość Państwa (IR3): projektowania, przeprowadzania i zapytanie akcji, która zajmuje istotne pytania z ich praktyki.

Równy środowiska kształcenia projektowania (D)

• Opracowała (D1): Praca z kolegami do projektowania podejścia do nauki, które podkreślają personalizacji, połączyć się ze światem poza szkolnym oraz dostęp i wyzwanie dla wszystkich uczących się.
• Program Design (D2): wykazać zrozumienie, w jaki sposób alokacji zasobów dla dorosłych i studentów ma wpływ na tworzenie równych środowiskach nauczania w szkołach.

Weź udział w Zarządzie Szkół zmian (L)

• Ułatwienie (L1): Wsparcie i ułatwienia studentów i nauczycieli dialog skoncentrowana na poprawie nauczania i uczenia się.
• Współpraca (L2): Engage kolegów i studentów w nieustannych wysiłków, aby stworzyć sprawiedliwy, angażowanie środowisk uczenia się.