Tytuł magistra w dziedzinie audiowizualnych, interaktywnych mediów cyfrowych i gier

Celem tego multidyscyplinarnego tytułu magisterskiego jest szkolenie ekspertów i kierowników projektów w zakresie koncepcji zasobów multimedialnych przeznaczonych do nauczania poprzez praktyki, szkolenia zawodowe, szkolenie wstępne (poważne gry, gry edukacyjne, symulatory, transmedia, MOOC), a także wszystkie sektory grywalizacji (advergame, newsgame, edugame).

Te mistrzowskie odzwierciedlają szeroki zakres umiejętności wymaganych w tej nowej branży poprzez jej multidyscyplinarność i tematy przekrojowe: nauki technologiczne i informatyczne, nauki humanistyczne i społeczne, nauki pedagogiczne, prawo i ekonomia.

Pod koniec tego kursu absolwenci będą mogli projektować, zarządzać, opracowywać, budżetować i oceniać poważne urządzenie do gier lub interaktywne media cyfrowe, powiązane głównie ze szkoleniami i powiązane z dziedzinami marketingu, komunikacji i informacji.

Ten tytuł magistra podkreśla pięć kierunków studiów:

Aktualizacja umiejętności:

Ponieważ ten mistrz jest skierowany do szerokiego grona odbiorców, moduły mające na celu aktualizację umiejętności w różnych obszarach są oferowane na pierwszym roku, zgodnie z pochodzeniem ucznia. Te moduły to „Teoria uczenia się” oraz „Metody, techniki i narzędzia edukacyjne”, z jednej strony „Algorytmy i programowanie” oraz „Wprowadzenie do języków internetowych”.

Multidyscyplinarność:

Nauczanie umiejętności przekrojowych i tworzenie multidyscyplinarnych grup roboczych do nadzorowanych projektów i ćwiczeń. To bogactwo różnorodności świadczy o dynamice i osiągnięciach kursu.

Różnorodność szkoleń:

Ten mistrz ma za zadanie dostosować się do trzech różnych typów szkolenia: szkolenie ustawiczne, szkolenie wstępne i szkolenie w ramach praktyki. Te trzy typy uczniów mogą uczestniczyć w tych samych lekcjach w INU CHAMPOLLION , jedyną różnicą są projekty i terminy staży. Ponadto tytuł magistra jest dostępny poprzez akredytację nabytego doświadczenia.

Profesjonalizacja:

Dzięki profesjonalnemu modułowi integracji i rozszerzonemu stażowi na drugim roku, ten magister jest zaangażowany w profesjonalizację studentów i ich zdolność do zatrudnienia.

Metodyka poprzez projekty:

Każdy z pierwszych trzech semestrów tego magistra ma cel edukacyjny polegający na promowaniu wartości pracy nad projektem w zespole, w multidyscyplinarnych grupach, umożliwiając stworzenie sytuacji edukacyjnej poprzez projekt z życia wzięty:

Pod koniec siódmego semestru student będzie potrafił zaprojektować i napisać, jako część zespołu, interaktywne media przekazujące umiejętności, informacje lub przesłanie.

Pod koniec semestru 8 student będzie potrafił projektować i produkować w zespole interaktywne media cyfrowe (gra internetowa, gra 2D / 3D).

Pod koniec semestru 9 student będzie potrafił projektować, rozwijać, eksperymentować i oceniać, jako część zespołu, interaktywne media edukacyjne.

Umiejętności i wiedza

Pod koniec dwóch lat studiów magisterskich stażysta lub student będzie mógł prowadzić innowacyjne projekty w zakresie tworzenia interaktywnych zasobów multimedialnych, szczególnie w zakresie szkolenia zawodowego.

Obejmuje to:

Koordynuj i kieruj multidyscyplinarnym zespołem w poważnym projekcie gry lub interaktywnym zasobie cyfrowym oraz konfiguruj narzędzia do pilotowania projektu, tymczasowe budżety i wykresy kontroli jakości.

Napisz scenorys dla poważnej gry lub interaktywnego doświadczenia za pomocą narzędzi do pisania scenariuszy, zaprojektuj działania behawioralne oraz interakcje i środowiska, a następnie zapewnij interpretacje różnych zespołów (programista, grafik, inżynier dźwięku, trener).

Zaprojektuj cyfrowe narzędzia do nauki i wsparcia, zapewniając i sprawdzając wszystkie etapy procesu produkcyjnego.

Przeanalizuj i oceń przydatność tradycyjnych zasobów szkoleniowych, aby dostosować je do tworzenia innowacyjnych interaktywnych narzędzi uczenia się (uczenie społeczne, system zarządzania nauką, poważna gra).

Twórz, rozwijaj lub przejmuj firmę lub pracuj jako pracownik w dziedzinie poważnych gier, identyfikuj osobiste mocne i słabe strony oraz krytycznie oceniaj własną praktykę zawodową.