Master of Teaching (Early Childhood)

Zapewnia akredytowane na szczeblu krajowym wstępne kwalifikacje nauczycielskie dla studentów, którzy już uzyskali tytuł licencjata lub równoważne kwalifikacje w dziedzinach innych niż edukacja.

Master of Teaching (Early Childhood) zajmuje się produkcją wysokiej jakości absolwentów gotowych do podjęcia pracy w sektorze edukacji wczesnoszkolnej, w tym nauczaniem dzieci od urodzenia do 8 lat.

Zajmując się w szczególności dziećmi od urodzenia do 8 lat, kurs koncentruje się na opiece i edukacji dzieci w tej grupie wiekowej we współpracy z rodzinami i społecznościami.

Kurs opiera się na zasadzie, że studenci przychodzą do programu z mocnymi stronami z różnorodnych doświadczeń edukacyjnych i życiowych. Doceniane jest refleksyjne myślenie i badania, z naciskiem na powiązania teorii z praktyką. Studenci rozwijają głębokie zrozumienie znaczenia budowania silnych, pozytywnych relacji z dziećmi, rodzinami, społecznościami i współpracownikami.

Uczniowie uczą się, jak opracowywać, wdrażać i oceniać programy włączające społecznie, w których dzieci są cenione, szanowane i produktywnie zaangażowane w naukę.

Kurs uwzględnia „zasady i wymiary” doskonałości i jest realizowany poprzez wzajemnie korzystne partnerstwa między ECU, poszczególnymi szkołami i placówkami wczesnego dzieciństwa.

Wpis kursu

Warunki przyjęcia na studia (zespół 6)

Poniższe wymagania wstępne dotyczące kursu są obowiązkowe i muszą być spełnione przez wszystkich kandydatów. Wymagania te stanowią uzupełnienie lub zastępują minimalne wymagania określone w poniższej sekcji wymagań dotyczących przyjęć akademickich.

Wszyscy kandydaci muszą spełniać nieakademickie kryteria, oprócz spełniania kryteriów akademickich. Zdolności nieakademickie wnioskodawców zostaną ocenione na podstawie wypełnionego internetowego kwestionariusza NARTE Requirements for Teacher Entry (NARTE).

Warunki przyjęcia na studia (zakres 6) można spełnić, wykonując jedną z następujących czynności:

• Licencjat; lub
• Równoważne wcześniejsze kształcenie obejmujące co najmniej pięć lat odpowiedniego doświadczenia zawodowego.

Wymagania dotyczące języka angielskiego (pasmo 5)

Studenci muszą osiągnąć poziom IELTS Academic ze średnim poziomem 7,5 lub wyższym, w czterech elementach słuchania, mówienia, czytania i pisania; brak punktów poniżej poziomu 7.0 w żadnym z tych składników; oraz wynik 8,0 lub więcej w elementach mówienia i słuchania.

Uwaga:

• Jeśli wykształcenie średnie i studia ukończono w ciągu 2 lat przed złożeniem wniosku o rejestrację w Australii, Kanadzie, Irlandii, Nowej Zelandii, Wielkiej Brytanii lub USA, kandydaci nie muszą przedstawiać dowodu znajomości języka angielskiego.
• Uznaje się, że kandydaci, którzy ukończyli szkołę średnią w Afryce Południowej w języku angielskim i mają stopień licencjacki nauczany w języku angielskim na uniwersytecie w Południowej Afryce, spełnili wymogi języka angielskiego w celu przystąpienia do Master of Teaching.

szczegóły kursu

Dostępność semestru

• Semestr 1: Studia stacjonarne w Mount Lawley

Struktura kursu

Uczniowie muszą wypełnić powyższe dwa rozdziały LIT1200 (alfabetyzm osobisty) i NUM1200 (alfabetyzm osobisty), aby spełnić wymagania testu alfabetyzacji i liczenia dla uczniów początkowej edukacji nauczycieli (LANTITE). Wszyscy uczniowie, którzy zapisają się na akredytowany kurs kształcenia nauczycieli (licencjackich i magisterskich) od 1 stycznia 2017 r., Będą musieli z powodzeniem ukończyć testy dotyczące ich osobistego poziomu umiejętności czytania i liczenia. Studenci, którzy zapisają się na Master of Teaching (Early Childhood), będą musieli z powodzeniem ukończyć oba elementy osobistego testu umiejętności czytania i liczenia dla uczniów początkowej edukacji nauczycieli (LANTITE), aby zapisać się na więcej niż 120 punktów kredytowych w ramach swojego kursu.

Rok 1 - semestr 1

Rok 1 - Semestr 2

Rok 2 - semestr 1

Rok 2 - semestr 2

Efekty uczenia się

• Stosuj umiejętności poznawcze, techniczne i kreatywne, aby badać, oceniać i syntetyzować teorię i praktykę nauczania w autentycznych sytuacjach.
• Zastosuj umiejętności komunikacji i współpracy, aby opracować innowacyjne programy nauczania, działania edukacyjne i oceniające we wczesnej edukacji.
• Zastanów się krytycznie nad złożoną wiedzą edukacyjną, zasadami i metodami badawczymi, aby wykazać się mistrzowskim nauczaniem we wczesnym dzieciństwie.
• Użyj umiejętności zarządzania na wysokim szczeblu, aby zainicjować, zaplanować i wykonać przedłużoną praktykę.

Profesjonalne uznanie

• Akredytowane przez: Australijski Urząd ds. Edukacji i Opieki nad Dziećmi (ACECQA)
• Akredytowane przez: Teacher Registration Board of Western Australia (TRBWA)

Możliwości zawodowe

Kurs ten ma na celu przygotowanie nauczycieli wczesnego dzieciństwa o niezbędnej wiedzy, umiejętnościach i doświadczeniu w różnych środowiskach wczesnego dzieciństwa, pracujących z dziećmi od urodzenia do 8 roku życia.

Możliwe przyszłe stanowiska pracy

Nauczyciel przedszkola, nauczyciel przedszkolny, nauczyciel wczesnego dzieciństwa, nauczyciel przedszkolny, młodszy nauczyciel podstawowy, dyrektor centrum.

Kurs ten tworzy wysokiej jakości absolwentów gotowych do podjęcia zatrudnienia w edukacyjnych środowiskach edukacyjnych.

Possible future job titles

Nauczyciel przedszkola, nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej, nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej, nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej, nauczyciel wczesnoszkolny, dyrektor ośrodka