Magister technologii edukacyjnej

Technologia edukacyjna to roczny program online, którego celem jest zapewnienie możliwości rozwoju zawodowego osobom, które pracują na stanowiskach związanych z nauczaniem i chcą efektywniej wykorzystywać technologię edukacyjną w swojej pracy.

Elastyczność programu i duży nacisk na e-learning sprawiają, że jest on szczególnie odpowiedni dla tych z Was, którzy wyjeżdżają do pracy – czy to poza Tartu, czy w innym kraju.

Dlaczego technologia edukacyjna?

• Praca zespołowa jest głównym punktem programu, umożliwiając rozwijanie umiejętności współpracy i pomoc w tworzeniu globalnej sieci społecznościowej.Studenci mają możliwość wykonania pracy magisterskiej w małym zespole
• Elastyczny roczny program jest prawie w całości dostępny online, dzięki czemu możesz kontynuować pracę w dotychczasowej pracy.
• Znajdujesz praktyczne rozwiązania wyzwań w swoim miejscu pracy.

Planowane są dwie sesje nauczania w klasie – tydzień na początku programu i jeden na końcu.Przez pozostałą część roku studia odbywają się online – samodzielną pracę zespołową wspiera środowisko Moodle, rozwiązania chmurowe oraz webinaria .

Program Technologii Edukacyjnych to roczny program internetowy, którego celem jest zapewnienie możliwości rozwoju zawodowego osobom pracującym lub planującym pracę na stanowiskach związanych z nauczaniem i chcących efektywniej wykorzystywać technologię edukacyjną w swojej pracy.

Program może okazać się szczególnie przydatny dla osób pracujących obecnie w placówkach oświatowych (szkołach, uczelniach itp.), które w trakcie studiów nie miały szansy na zdobycie umiejętności i wiedzy w zakresie technologii cyfrowych (ze względu na to, że takich rozwiązań technologicznych jeszcze nie było, lub dopiero zaczynały się pojawiać).

Elastyczność programu i duży nacisk na e-learning sprawiają, że jest on szczególnie odpowiedni dla tych, którzy pracują – czy to poza Tartu, czy w innym kraju. W Tartu odbywają się dwie sesje: dwutygodniowa sesja na miejscu w sierpniu 2022 r. i jedna tydzień w czerwcu 2023 r. Dokładne daty sesji w sierpniu 2022 r. zostaną opublikowane na początku czerwca.

Planowane są dwie sesje nauczania w klasach – dwa tygodnie na początku programu i jeden tydzień na końcu. Przez pozostałą część roku studia odbywają się w trybie on-line – samodzielna praca zespołowa wspierana jest poprzez środowisko Moodle, rozwiązania chmurowe i webinaria.

Studia charakteryzują się także innowacyjnym podejściem do pracy dyplomowej – oferujemy możliwość realizacji pracy magisterskiej w formie pracy zespołowej w małych grupach, co sprzyja kształtowaniu umiejętności pracy zespołowej studentów i pomaganiu im w tworzeniu międzynarodowej sieci absolwentów do przyszłej współpracy.

Program składa się z trzech głównych części:

• Ogólne: podejścia pedagogiczne – interaktywne wykłady i seminaria online
• Techniczne: zajęcia praktyczne w zespołach, mentoring innych, seminaria
• Ewaluacja (badania) – projektowanie badań (głównie badania w działaniu i badania oparte na projektowaniu), działalność wydawnicza

Poniższa struktura programu obowiązuje w bieżącym roku akademickim. Aby wyświetlić najnowszą wersję, odwiedź System informacji o studiach University of Tartu i wybierz następny rok akademicki (jeśli jest dostępny).

UT znajduje się na liście 250 najlepszych uniwersytetów na świecie pod względem edukacji i szkoleń (rankingi QS 2020)

Technologia edukacyjna to interdyscyplinarny kierunek studiów, który koncentruje się na ułatwianiu uczenia się i doskonaleniu praktyk nauczania poprzez tworzenie, wykorzystywanie i zarządzanie odpowiednimi procesami i zasobami technologicznymi oraz zapewnianie odpowiednich szkoleń dla nauczycieli.

Studenci będą pracować razem w grupach 2–4 osobowych, przy wsparciu swoich wykładowców i mentorów, aby znaleźć rozwiązania konkretnych problemów w swoim miejscu pracy lub ulepszyć inny aspekt swojej pracy (lub pracy zespołów, którymi przewodzą w swoim miejscu pracy) .

Na przykład wykładowcy mogą chcieć dowiedzieć się, jak skutecznie wdrożyć podejście odwróconej klasy; nauczyciele szkolni mogą dążyć do tworzenia zabawnych i pożytecznych zajęć edukacyjnych, podczas których uczniowie korzystają ze swoich inteligentnych urządzeń; dyrektorzy szkół mogą chcieć podnosić kompetencje cyfrowe swoich nauczycieli, a trenerzy w firmach mogą być zainteresowani rozwojem szkoleń w formie e-learningu, które pozwolą pracownikom uczyć się w domu.

Absolwenci są przygotowani do pracy w charakterze wykładowców na uczelniach wyższych lub nauczycieli w szkołach (w zależności od dotychczasowych studiów i zajmowanego stanowiska), jako specjaliści w dziedzinie edukacji, lub w różnych instytucjach lub firmach zajmujących się badaniami, rozwojem lub innowacjami w edukacji. Możliwa jest także kontynuacja studiów doktoranckich.