Master of Arts w nauczaniu (mat)

Master of Arts w nauczaniu (MAT)
Kredyty Wymagane: 42/48

Master of Arts w programie nauczania (MAT) skierowany osób z tytułem licencjata w różnych obszarach i obejmuje okres pięciu (5) semestrów, w tym sesji lata. Filozofia programu jest umożliwienie nauczycielom dla praktyki zawodowej i odpowiedzialnego przywództwa przez bogatego, zróżnicowanego i dynamicznego programu nauczania. Ponadto umożliwia doświadczenie zintegrować treści w różnych dziedzinach nauki dotyczącej teorii do praktyki.

FILOZOFIA

Master of Arts w programie nauczania ma na celu umożliwienie nauczycielom dla praktyki zawodowej i odpowiedzialnego przywództwa przez bogatego, zróżnicowanego i dynamicznego programu i zapewnia wyższy stopień pro-gramu, która umożliwi klientów do zaangażowania się w działalności kontynuowanej badawczych, które przyczyniają się do utrzymania, w stanie rozwój.

UZASADNIENIE

Obecne realia edukacji jako narzędzie zrównoważonego rozwoju wymagają nowego podejścia do kształcenia specjalistów, którzy są refleksyjne, elokwentny, zaradny, kreatywny i celowych. Pogląd ten opiera się na założeniu, że edukacja w XXI wieku i poza nią musi być funkcjonalne i dostosowane do potrzeb, wyzwań i zmian wokół nas.

Master of Arts w programie nauczania (MAT) jest absolwentem studiów dla wszystkich wykwalifikowanych osób, które dostarczają szkolenia w dziedzinie edukacji, biznesu, zdrowia i innych sektorach publicznych / prywatnych. MAT przeznaczona jest do certyfikacji kandydatów w jednym z trzech obszarów programowych; Szkolnictwo podstawowe, średnie i Edukacja dorosłych. Praca kurs integruje treści i pedagogiki z silnym naciskiem na podstawowych kompetencji dydaktycznych.

CELE

Program:

1. Dostarcza uczestnikom zrozumienia aktualnych trendów tworzenia i korzystania z tech-nologii zrównoważonego szkolnictwa.
2. Ułatwia krytycznego myślenia dla wzrostu i rozwoju edukacji.
3. Naraża uczestników do dynamicznego i zintegrowanego programu nauczania, które upoważniają ich do dobrych praktyków edukacji.
4. Umożliwia klientów do zaangażowania się w wartościowego badania, które spowoduje zwiększenie korzyści edukacyjne.
5. Upoważnia uczestników do udziału w integracji wiedzy w całej kierunkach.
6. Stanowi rodzaj środowiska, które zainspirują klientelę stać odpowiedzialnych liderów i przedsiębiorców w dziedzinie edukacji.
7. Ułatwia uczestnikom w projektowaniu, rozwoju, wdrażania i oceny-ing programów edukacyjnych.
8. Tworzy świadomości wielokulturowej różnorodności Soci-czeństwa i implikacje dla edukacji.
9. Stwarza możliwości dla szerokiego zakresu praktycznych doświadczeń i poza ustawieniem instruktażowe.
10. Pomaga lekarzowi zrozumieć siebie, uświadomić sobie pożądanych wartości i etyki oraz być w stanie wspierać je dla dobra społeczeństwa.